Waielbi

Un fond de page Seyès dans Xournal++

Waielbi — 2022-12-15T15:10:43Z

Les réglures Seyès [1] ont 130 ans mais sont toujours vivaces... en France. Et bon nombre de logiciels anglo-saxons ne pensent pas forcément à proposer des fonds de pages Seyès...

Un fond Seyès dans les pages Xournal++, c'est possible... mais pourquoi faire ?
Xournal++ peut répondre à bien des usages quand on n'utilise pas les fonctionnalités interactives d'un logiciel de TNI comme Active Inspire ou OpenBoard. Quand projeter des diapos et les annoter suffit, Xournal++ est une bonne alternative. Si en plus on peut écrire au TNI avec un fond Seyès, c'est parfait.

Je vous propose une solution qui repose sur :

la possibilité d'importer du pdf et d'en faire un fond de page dans Xournal++ ;
la disponibilité des réglures Seyès en pdf grâce à Fabrice Arnaud.

Vous avez déjà compris ? Il suffit de récupérer le fichier pdf des réglures Séyès de Fabrice Arnaud et de l'ouvrir avec Xournal++... Ce fichier comporte de nombreuses pages car il varie les épaisseurs de lignes et le « Zoom ». Cela va nous permettre de choisir le meilleur compromis pour le projecteur ou TNi de la classe.

Les différentes réglures de Fabrice Arnaud
Le fichier pdf Seyès ;
Le fichier pdf A4 Séyès constuit à partir du fichier Wikimedia Commons [2] :

Page blanche A4 reglure Seyes

Fichier pdf construit à partir du fichier svg de Cdang sur cette page : https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Page_blanche_A4_reglure_Seyes.svg

Le fichier pdf ouvert dans Xournal++ :

Changer de vue dans le chemin de fer pour avoir l'aperçu :

Choisir sa page en fonction de l'épaisseur des lignes et de la dimension des carreaux :

Ensuite on supprime les pages inutiles et on enregistre notre page Seyès au format Xournal++ pour en faire un modèle qu'on utilisera à chaque fois qu'un fond Seyès est utile.

Pour ajouter une page on dupliquera alors notre page avec son fond Seyès. Pour en changer le fond parmi les réglures proposées par le pdf, dans le menu, choisir « Journal » → « Arrière plan de papier » → « Avec fond pdf » dans le menu :

Puis cliquer sur une page du pdf pour changer le fond de page courante :

Sinon Xournal++ propose par défaut :

plain - page blanche ;
Ruled - les lignes classiques anglo-saxonnes ;
Ruled with vertical line, la page par défaut avec sa marge rouge à gauche ;
Staves - des portées musicales ;
Graph - un quadrillage carré genre 5x5
Dotted - pointé ;
Isometric dotted - pagé pointée triangle ;
Isometric Graphe - page lignée triangle ;

[1] https://fr.wikipedia.org/wiki/Jean-Alexandre_Sey%C3%A8s

[2] https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Page_blanche_A4_reglure_Seyes.svg

OpenBoard

Waielbi — 2021-01-14T11:58:09Z

OpenBoard, peut-être l'outil idéal pour l'enseignant équipé d'un TNI, VPI, ENI, [1]... Multiplateforme et riche en fonctionnalités, c'est en tout cas un indispensable du PC de classe/d'enseignant.

Le matériel interactif de la classe a été installé avec des logiciels, alors à quoi bon ajouter OpenBoard ?

La première des raisons est qu'OpenBoard nous libère des outils propriétaires des constructeurs : un changement d'école et de matériel peut s'avérer coûteux en temps si les fichiers préparés sur les anciens logiciels ne sont pas pris en charge par les nouveaux 😭.
Il y a aussi le fait qu'OpenBoard est multi-plateforme et libre : pas de licence à installer et la possibilité de faire tourner le logiciel sur un système d'exploitation différent en classe et à la maison. On pourra même distribuer nos fichiers aux élèves afin qu'ils les utilisent sur leur matériel personnel, en effet ils peuvent eux aussi télécharger et installer OpenBoard.
Mais surtout OpenBoard est un très bon logiciel de TNI, il propose de nombreuses fonctionnalités qui ne sont pas réunies dans les autres logiciels, payants ou gratuits...

Bref. OpenBoard, c'est bon, mangez-en !
Voici une petite présentation vidéo de ce que peut faire OpenBoard...

Ressources OpenBoard

Dompter OpenBoard

Pour faire connaissance avec OpenBoard, la documentation officielle nous sera très utile :

Manuel d'utilisation OpenBoard 1.6 ;
Prise en main rapide : l'interface sur une page ;
Prise en main rapide : le mode document expliqué en une page ;
Chaîne de vidéo d'aide OpenBoard ;
Créer un podcast avec OpenBoard, Équipe Numérique 64, 2022 et un exemple d'utilisation en classe pour un modèle d'écriture, C. Boucheret 2022.
OpenBoard - importer un document pdf, ERUN Remoulins, 2022.
Pensez au PeerTube national : de nombreux collègues ont produit des vidéos sur OpenBoard...

On trouvera aussi de l'aide ici :

Le cours Canoprof de Christophe Rhein : Utiliser le logiciel Open-Sankoré 2.5 et Documentation complète OpenBoard 1.4.1 ;
Les vidéos du « Cours ouverts en ligne » avec le mot clé « OpenBoard » ;
OpenBoard pour VPI, TNI, TNI, ENI - février 2023

Des ressources

Dans les classes : Utilisation d'outils numériques dans le cadre d'activités ritualisées, ac-bordeaux, 2024-09. Des exemples d'activités ritualisées en Cycle 1 qui utilisent OpenBoard ;
Stylons ! Des ressources VPI/TNI clés en main pour les élèves, ac-bordeaux, 2023-12. Quelques fichiers directement utilisables C1 à C3.
fichier à importer dans OpenBoard pour récupérer les cartes des Oiseaux Compteurs.

Et comme OpenBoard est en quelque sorte la continuité du logiciel OpenSankoré [2] , les documents et ressources d'OpenSankoré restent encore d'actualités :

Cette page de Théo7 de 2017 : Ressources pour TNI et Open-Sankoré/OpenBoard surtout ne manquez pas d'explorer les différents onglets de la page... ;
Les archives OpenSankoré d'AbulÉdu.

Des extensions

On peut ajouter des fonctionnalités à OpenBoard en ajoutant des fichiers dans le dossier de l'application.

Depuis février 2024, un dépôt d'applications OpenBoard (version 1.7 au moins) existe sur la forge des communs numériques d'AppsÉdu.

Ce dépôt propose un outil d'installation des applications pour Windows et Linux

qui facilite l'ajout des applications. Il fonctionne sur les PC d'un domaine depuis une session non-admin.

François Le Cléac'h propose de nombreuses applications sur son site « OpenÉdu ».
La méthode manuelle d'installation des applications est décrite dans cet article : Installer une application dans OpenBoard.

Je ne les ai pas toutes utilisées, mais je dois au moins citer :

Euros, qui permet d'ajouter facilement les pièces et les billets d'Euros (Ah si j'avais découvert cette appli plus tôt ...) :

Ajouter les pièces et les billets en quelques secondes...

L'application Euros de François Le Cléac'h pour OpenBoard - https://www.openedu.fr/open-sankore/applications-pour-sankore/
Papier, tellement indispensable qu'elle a été intégrée à la version 1.6, elle permet de créer des fonds de diapos avec des lignes et des quadrillages en quelques clics :

Application Papier pour quadriller les diapos

Par François Le Cléac'h - https://www.openedu.fr/open-sankore/applications-pour-sankore/
Logo, une GeoTortue dans une diapo, pratique :

GeoTortue dans OpenBoard...

Logo, une application de François Le Cléac'h pour OpenBoard - https://www.openedu.fr/open-sankore/applications-pour-sankore/

et ce qui est un peu magique, c'est qu'une fois que l'appli est dans une diapo on peut exporter le fichier et l'ouvrir avec un OpenBoard qui n'a pas l'appli, et ça fonctionne.
Étiquettes qui permet de créer des étiquettes textuelles très rapidement :

Étiquettes pour créer facilement des ... étiquettes

Étiquettes, une application OpenBoard de François Le Cléac'h - https://www.openedu.fr/open-sankore/applications-pour-sankore/
et des outils de numération comme des droites graduées, différentes représentations de fractions, des compteurs, ...

Téléchargement et installation

Les fichiers d'installation pour Windows, MacOS et Linux sont disponibles sur le site d'OpenBoard, mais la page GitHub d'OpenBoard est parfois plus à jour pour les liens de téléchargement. La version 1.7.0 est disponible depuis le 08 décembre 2023.

La version 1.6 corrigeait le bug « ddl manquante » de la version précédente pour Windows [3] [4]

Il n'y a pas de version portable d'OpenBoard, et a priori, il n'y en aura pas [5].

Installer sur un PC dans un domaine Windows

Les PC de l'école sont sur un domaine Windows et les utilisateurs n'ont pas les droits requis pour installer des programmes ?
OpenBoard sera donc installé par un utilisateur qui a les droits administrateurs. S'il est installé classiquement avec les options par défaut il fonctionnera pour tout le monde... sauf que les enseignants ne pourront pas y ajouter d'applications, car le dossier prévu pour cela est dans le dossier du programme dans « Program Files (x86) » 😭 :


Impossible de coller un fichier dans « applications »

Il faut donc que l'installateur fignole son travail, pour cela deux solutions au moins :

Installer OpenBoard dans un emplacement où les utilisateurs ont le droit de modifier les fichiers, par exemple à la racine du dossier de l'utilisateur « Public » on change l'emplacement à cette étape de l'installation :

Changer le dossier d'installation d'OpenBoard

Choisir un dossier accessible à tous les utilisateurs comme par exemple le dossier de l'utilisateur « Public »

Mais il faudra informer les utilisateurs qu'OpenBoard ne se situe pas à l'emplacement habituel sinon ils risquent de ne pas trouver où déposer leurs applications. Et, si OpenBoard est déjà installé, il faut le désinstaller pour que le programme d'installation propose de changer l'emplacement.
Laisser OpenBoard à sa place et changer les droits sur son dossier en ajoutant « Contrôle total « à « Tous les utilisateurs » :

ouvrir C :\Program Files et faire un clic-droit sur « library » dans le dossier OpenBoard → « Propriétés » → onglet « sécurité » :

Cliquer sur l'onglet « Sécurité »
dans la section « Noms de groupes ou d'utilisateurs », cliquer sur « Modifier... » :

Cliquer sur « Modifier »
cliquer sur « Utilisateurs » et dans la section « Autorisations », cocher « Contrôle total » (« Modification » devrait suffire, mais je n'ai pas essayé...) :

Choisir le groupe « Utilisateurs » et cocher « Contôle total »

Mise à jour

Cette section est là juste pour signaler qu'une mise à jour d'OpenBoard écrase une partie du dossier Library, en particulier le sous-dossiers « Applications ». Cela signifie que si vous avez installé les applis telles que « Étiquettes », « Euros », ... il faudra les réinstaller après la mise à jour.

Que manque-t-il à OpenBoard ?

En venant d'autres logiciels de TNI comme NoteBook ou ActivInspire vous chercherez peut-être quelques fonctions en vain...

Pour ma part le mode « clonage » ou « Faire glisser une copie » manque et OpenBoard ne semble pas vouloir le faire [6].
Les utilisateurs d'ActivInspire Pro qui utilisent les conteneurs ou les limiteurs de déplacements seront déçus. Pour remplacer l'action « Extraire le texte », on utilisera l'appli « Étiquettes » de Fanch le Cleach' [7].
Les écrans d'ENI en 4K sont zoomés à 400% dans Windows pour être utilisables, du coup OpenBoard est perturbé : les boutons des menus ne sont pas tous affichés. Il faut donc repasser l'affichage de Windows en 100% mais alors l'interface d'OpenBoard est très petite... Alors, le compromis le plus productif est de dégrader la résolution de l'ENI dans Windows pour rejoindre celle de l'écran du PC.

[1] TNI ou TBI : tableau numérique (ou blanc) interactif ; VPI : vidéoprojecteur interactif ; ENI : écran numérique interactif, des tablettes géantes murales en quelque sorte et DMI : dispositif mobile interactif, un appareil que l'on ajoute sur la surface de projection pour la rendre interactive.

[2] Voir la page 2 du manuel pour comprendre les liens entre OpenSankoré et OpenBoard : https://www.openboard.ch/download/Tutoriel_OpenBoard_1.5.pdf

[3] en particulier sur des installations toutes récentes, il était fréquent que le premier lancement donne ceci :


Impossible d'exécuter le code, car VCRRUNTIME140.dll est introuvable...: Ça commence bien :-(
Pas de panique, c'est réglé dans 2 min...

Il manque donc une dll (un fichier microsoft) nécessaire à OpenBoard. On le trouve ici https://www.microsoft.com/fr-fr/download/details.aspx?id=53840. Mais contrairement à ce qu'on lit sur le forum d'OpenBoard, c'est la version 32bits qui manque à notre Windows 10 64bits, on installera donc les deux dans le doute.


Télécharger et installer le dll

[4] http://openboard.ch/forum/viewtopic.php?t=2490

[5] Voir ici : http://openboard.ch/forum/viewtopic.php?t=4

[6] http://openboard.ch/forum/viewtopic.php?t=1104

[7] http://fanch.le.cleach.free.fr/index.php/open-sankore/applications-pour-sankore/

Ressources pour Writer

Waielbi — 2020-12-05T10:53:05Z

Un traitement de texte pour PC à l'heure des tablettes ? Est-ce bien sérieux... ? Mais oui ! Voici des liens, des tutoriels, des fichiers, ... bref des ressources pour l'utilisation de LibreOffice ou OpenOffice Writer en classe.

Que ce soit pour la préparation de la classe ou pour l'utilisation avec les élèves, les traitements de textes ont toujours un grand rôle à jouer... d'autant qu'on peut lire et produire de l'odt en ligne et depuis une tablette.

De l'aide

Documents et tutoriels

Imprimer un document avec une imprimante recto-verso pour obtenir une brochure - LibreOffice 2024 ;
Caviarder un texte avec LibreOffice - Équipe numérique 44 - Décembre 2020 ;
Créer un exercice à trous avec Writer - Dutailly.net 2018 ;
Créer des QR Codes : À partir de la version 6.4 (jan 2020). On peut facilement créer des QRCode via le menu « Insertion » → « Objet » → « QR code ». Sur OpenOffice, on utilisera l'extension Magenta 2D Chart, voir cet article ;
Utiliser le cloud https://apps.education.fr/ pour publier un fichier odt en lecture ou en écriture : exemple ;

Des vidéos

La chaîne YouTube de Pierre-Yves Samyn ;
Créer un formulaire PDF avec LibreOffice Canope de l'Aube 2024 ;
Chaîne Objectif Tab, des tutoriels sur LibreOffice.

Des outils pour travailler avec la classe

Apprendre à utiliser les outils de base d'un traitement de texte, École numérique 40, 2020 ;
Des exercices pour le traitement de texte, (Cycle 3, 6e).

Des modèles, des fichiers

Des modèles sur les sites officiels d'OpenOffice et de LibreOffice - Lettres, dépliants, fonds millimétrés, ... Appliquer le filtre « Writer » pour se limiter au traitement de texte ;
Les mini-livres, modèle et pliage ;
le manuel Sésamaths. Une fois connecté, vous pourrez télécharger les pages du manuel au format odt. En bas de page, cliquer sur « Télécharger » :

Télécharger la page au format odt (ou pdf)

Le bouton « Télécharger », change parfois de nom et devient « Programme » mais l'accès au téléchargement y est toujours...

ou encore sur la page de téléchargement du site :
- Cahier CM, 2014 (partiellement achevé) ;
- Cahier CM2, 2013. Un exemple :
  
  Les masses, fiche 2
  
  Un exemple de page du manuel Sésamath au format odt

Des extensions

Des modules qu'on ajoute à LibreOffice pour ajouter des fonctionnalités : voir cet article.

Et les tablettes ?

Il y a de nombreuses applis de lecteurs de fichiers odt pour Android et iOS (OpenOffice Reader par exemple). Pour la production, c'est plus limité, le nom qui vient de suite est Collabora Office :

Android ;
iOS.

Le traitement de texte cloud de Google, Google Docs, gère très bien l'odt. Ainsi on peut récupérer les textes créés sur tablettes pour les éditer sur LibreOffice/PC et inversement.

Quel lecteur de PDF ?

Waielbi — 2020-03-31T15:29:44Z

« Lecteur de PDF » pour ne pas dire Adobe Acrobat Reader car il y en a d'autres, mais sont-ils forcément moins bien ?

Cahier des charges, qu'attend-on d'un lecteur de PDF ?

Afficher des PDF ;
Être capable d'annoter un fichier PDF ;
Être capable de compléter un PDF-formulaire ;
Ne pas noyer l'utilisateur sous les sollicitations de création de compte cloud ;
Ne pas pister l'utilisateur ;
Protéger les données personnelles, ce qui exclue les outils en ligne ;

Et signer un PDF ? Bof, cela sert-il vraiment à quelque-chose ?

Sur PC-Windows ?

Windows 10 ouvre les pdf par défaut avec Edge, même si Acrobat Reader est installé. Quelles sont les différences de fonctionnalités entre les deux ? Le "vieil Edge", et le nouvel Edge, , ne proposent que l'outil de dessin dans le mode annotation, Edge-le-vieux propose en plus le surlignage du texte mais pas de commentaire dans les deux.

On aura donc intérêt à installer Adobe Reader sur notre PC (l'appli Acrobat Touch du magasin d'application Windows, est plus légère mais ne remplit pas le cahier des charges pour les formulaires) et régler l'ouverture par défaut des fichiers PDF :


Acrobat : régler windows


Acrobat : régler windows (2)


Acrobat : régler windows (3)

Acrobat sait remplir les formulaires PDF sans problème et les outils d'annotations sont très riches :

Par contre les formulaires remplis par d'autres applications, en particulier celles d'iOS sont souvent affichés vides par Acrobat !


Acrobat : Remplir et annoter

Sur Gnu/Linux

Adobe ne fournit plus de version de son Reader pour Gnu. La solution la plus complète est certainement Okular L'interface est parfois déroutante : il faut savoir que le menu annotation s'affiche par le menu « Outils » → « Révision » ou la combinaison de touches Fn+F6 ! Là, on a une boîte à outils très complète :

note épinglée (équivalent du commentaire d'Acrobat) ;
note intégrée, une boite texte entièrement paramétrable (police et taille, alignement, couleur du fond et opacité et largeur de bordure) ;
dessin/écriture à main levée, on paramètre la couleur et l'épaisseur du trait une fois le tracé fait (clic-droit → « Propriétés ») ;
surlignage du texte du pdf qui respecte le flux du texte ;
soulignage idem ;
tampon, ajoute une image par dessus le pdf ;
lignes et polygones.

Les outils d'annotation sont modifiables dans les préférences, ainsi on peut transformer le surligneur pour qu'il barre le texte au lieu de surligner...


Okular : afficher le formulaire ?

Pour les formulaires, là encore une subtilité de l'interface utilisateur : si on rate la notification qui signale que le fichier ouvert est un formulaire qu'Okular propose de remplir, il faut configurer la barre d'outils. Menu « Configuration » → « Configurer les barres d'outils » → « Cacher les formulaires » :


Okular : afficher / cacher le bouton des formulaires

Mais, on a aussi Firefox qui propose désormais un module pdf très convaincant. Par exemple on peut tout à fait remplir un Gevasco sur Firefox (Win, Gnu ou Android).

Ce que Firefox propose en plus ce sont les possibilités :

d'ajouter des boites de texte stylés (couleur et taille) ;
d'ajouter des annotations en variant la couleur, l'épaisseur et l'opacité du trait ;
de surligner à main levée ou sur la ligne du texte en variant la couleur et l'épaisseur ;
d'ajouter des images en gérant la transparence éventuelle de celles-ci (svg, jpg, png, ...)


Firefox et les pdf

Sur Android ?

Un peu effaré par la quantité de pisteurs qu'Ɛxodus trouve dans les différentes versions d'Acrobat Reader (voir le rapport), j'ai découvert PDF Viewer grâce au site OutilsTICE. Il répond complètement à notre cahier des charges. Un pdf ouvert dans l'appli :	PDF Viewer : fichier ouvert
Le fichier s'affiche en plein écran, en tapant sur une page, on affiche les vignettes des autres pages pour naviguer et les boutons des fonctions en haut. En tapant deux fois sur un champ du formulaire, on le peut remplir :	PDF Viewer : édition du formulaire
Les annotations possibles : dessin/écriture à main levée, boites de texte, surlignage du texte du PDF, commentaire,... La version gratuite permet aussi d'insérer des liens dans un PDF (sélectionner un passage de texte → appui long → « Créer un lien » → entrer l'url)	PDF Viewer : annotation
À l'enregistrement d'un fichier annoté, on peut choisir d'ignorer les annotations, de les conserver ou de les aplatir (les intégrer au fichier PDF) :

Dans la version payante, il devient capable de travailler sur des images, comme les photos de la tablette.

Mais là aussi Firefox devient très utilisable comme lecteur pdf par défaut sur Android. Remplir un formulaire pdf comme un Gevasco est tout à fait possible et non bloquant, son édition pourra être poursuivie sur Acrobat/PC sans problème.

Sur iOS

Sur iPad/iPhone on peut aussi se passer d'Acrobat et se reposer sur les outils proposés par iOS. Livres est l'appli iOS qui lit les epub et les pdf. Depuis le navigateur, il faut partager/copier le fichier vers Livres. Un aspect très pratique pour les pdf reçus dans Mail , on peut les remplir et les commenter sans sortir de l'appli et les renvoyer directement...

Une spécificité des formulaires dans Mail et Livres : les menus déroulants affichent leur contenus en bas, à la place du clavier virtuel, et il faut valider ses choix :


iOS Mail : remplir un formulaire

Les outils d'annotation sont riches et faciles à paramétrer :


Livres : les outils, remplir et annoter

Cas du Geva-Sco
Si on rempli sa part d'un Geva-Sco [1] sur un iPad avec livres, les modifications ne seront pas visibles dans Acrobat sur PC du directeur ou de l'enseignant référent (mais visibles dans Acrobat sur iPad... ). En fait les parties modifiées sur l'iPad apparaissent vides, il faut cliquer sur le champs dans Acrobat pour le contenu s'affiche, dès qu'on enlève le focus, le contenu disparaît... Bref pour Gevasco, on évitera Livres ou Mail...

[1] Guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation - https://www.cnsa.fr/documentation-et-donnees/formulaires/formulaires-geva-sco

do•doc

Waielbi — 2019-11-26T17:31:04Z

do•doc est plus qu'un logiciel, c'est une trousse à outils formidable qui simplifie l'usage du matériel mobile en classe et propose des fonctionnalités très intéressantes avec une interface très pratique.
L'installer sur un PC est assez simple mais l'installer et le paramétrer en milieu scolaire avec des contraintes de proxy et de pare-feu demande quelques étapes supplémentaires.

Sommaire

Découvrir do•doc

En installant une instance de do•doc sur un PC, on peut, depuis d'autres PC ou tablettes, créer des médias : texte, photo, enregistrement audio et vidéo que l'on range dans des projets.
Ces médias sont visibles depuis tous les équipements connectés à notre PC-do•doc, appelons-le « le serveur do•doc ». En plus de créer des médias, on peut aussi les héberger et les partager.
Ensuite on utilise l'onglet « marmite » pour assembler ces médias et produire un montage vidéo, une animation image par image, une vidéo à la bande audio transformée, une vidéo à partir d'une photo et d'un enregistrement audio)...

On peut :

tagger les médias pour les classer ;
créer et associer des auteurs à un projet ;
passer de la vue projets à la vue médias avec le curseur : ;
dans un projet, filtrer les médias que l'on a placés en favoris : .

Une fois le logiciel lancé sur le PC du réseau, l'application est disponible sur les autres PC et sur les tablettes (quelque soit l'OS) par un navigateur web. On rejoint facilement un projet.

Intérêts

Dans une classe, do•doc est très intéressant pour différentes raisons :

Il permet de centraliser des fichiers sur une seule machine : les PC et tablettes connectés enregistrent les photos, vidéo, sons et texte facilement et ce quelque soit leur système d'exploitation.
C'est aussi un serveur de fichiers adapté aux PC et au matériel mobile.
do•doc est une réponse aux situations de production de texte collaboratives (textes + images).
C'est un bon système de production de vidéo d'animation, très accessible.
C'est une solution de montage vidéo simple et gratuite pour les écoles équipées de terminaux Android mais aussi pour les situations où le montage simple suffit.
Enfin, do•doc a une interface simple, bien conçue qui le rend accessible même au cycle 1.

Méthodologie

do•doc est conçu pour créer des documents « page » ou « vidéo » à partir de médias, rangés dans des projets en utilisant des recettes de la marmite. Ces médias peuvent êtres importés s'ils existent déjà ou être créés dans l'application, ce sont alors des captures.

Projets et médias

Mode opératoire d'un projet do•doc :

Sur le PC sur lequel do•doc a été installé, qu'on l'appellera « serveur do•doc », lancer le programme par un double-clic sur son icône .
Créer au moins un projet qui recevra les médias qui seront produits. Il peut être utile de créer des projets différents si on a plusieurs groupes d'élèves actifs en même temps. On peut ajouter une image de couverture au projet ainsi que des tags pour mieux le ranger et enfin des auteurs. On peut aussi créer un mot de passe pour l'accès au projet. Depuis la version 9, on peut associer des auteurs (contributeurs ou participants, voir plus bas) à un dossier et limiter l'accès ou même rendre le projet invisible à ceux qui n'y ont pas accès :

Création d'un projet 1/2
Pour que les élèves se connectent à ce projet do•doc, on doit leur fournir l'adresse. Pour cela, on clique sur le bouton du bandeau tout en haut de la page qui affiche l'adresse de notre serveur-do•doc https://192.168.0.45:8080 dans l'exemple ci-contre, mais aussi un QR code pour le matériel mobile. On peut afficher aussi le QR code des projets et même des médias d'un projet :

Afficher le code QR du projet
Les PC et tablettes qui rejoindront un projet sur le serveur-do•doc doivent être connectés au même réseau local : sur une borne wifi du réseau. Il faut ensuite autoriser les navigateurs à accéder au serveur-do•doc [1] :

Sur Firefox pour Android

Sur Firefox pour iOs

Sur Firefox pour PC
Écran d'accueil d'une tablette (iPad avec Firefox) connectée, la liste des projets s'affichent, les élèves cliquent sur le projet dans lequel ils souhaitent ajouter des médias :

Un fois connecté la liste des projets s'affiche.
Une fois dans un projet, on peut réaliser les actions suivantes : capturer, importer, écrire, créer un code QR et utiliser des recettes.

Capturer

Capturer, cela permet de créer des médias. Pour les utilisateurs connectés via un navigateur (tablette ou PC) les actions ne seront pas les mêmes en fonction des périphériques disponibles : un PC de bureau nécessitera au moins une webcam pour pouvoir capturer des photos et du son. Les iPads ne permettent pas d'utiliser la caméra et le micro via un navigateur :


Capturer et Importer sur iPad

Capturer des photos

Le bouton « Photo » charge l'espace de prise de vue et le navigateur demande l'autorisation d'utiliser la caméra de l'appareil utilisé. Si on a plusieurs caméras (ici un PC portable sur lequel on a une webcam avec un fil en USB et une webcam intégrée à l'écran) on peut choisir via le menu déroulant.	Autoriser l'utilisation de la caméra par le navigateur (ici une webcam sur un PC)
En cliquant sur « Réglages », on peut changer de caméra si on en a plusieurs connectés. On peut aussi choisir une résolution d'image :	Réglage de l'appareil photo
Après un appui sur le déclencheur , la photo prise est affichée à l'utilisateur qui peut l'annuler pour la refaire, l'enregistrer et l'enregistrer dans les favoris. :	Refaire, enregistrer et enregistrer dans les favoris

Vidéos

Vidéos. Un curseur permet de capturer les vidéos muettes. Le bouton « Réglages » permet de choisir la résolution de l'image VGA / HD et Full HD (si la caméra en est capable). Il faut utiliser le bouton « Mettre à jour » pour que les réglages soient pris en compte.

Animation

Animation permet de capturer des vidéos construites images par image. Une fois la première image prise, pour aider à composer correctement l'image avant de prendre chaque photo on bénéficie de l'effet « Pelure d'oignon » qui rend l'image transmise par la webcam (live) plus ou moins transparente et permet de visualiser la précédente. On peut aussi régler le nombre d'images par seconde de 2 à 30 :


Animation stopmotion

On capture des time-lapse en activant l'intervallomètre. À l'aide du bouton à côté du déclencheur, on règle un intervalle automatique de prise de vue en secondes. Ainsi on peut construire des vidéos d'événements longs (ombre d'un objet placé au soleil, germination, ...). Attention cependant à ce que le matériel utilisé (terminal et serveur) soit alimenté par le secteur et que toutes les fonctions de veille soient désactivées...

Effets visuels
La version 9 apporte un bouton « effets » qui permet de régler de nombreux aspects de l'image (miroirs, luminosité, saturation, tramage, ...).

Un élément source de créativité est le mode incrustation qui est disponible pour les photos, la vidéo et l'animation. En photo, par exemple voici ce qu'on peut obtenir facilement : en activant les effets et l'incrustation, on va chercher la couleur du papier rouge avec « Choisir la couleur dans la vidéo » en cliquant sur la partie de l'image à supprimer. Ensuite on règle « Remplacer par » sur image et on choisi une image. On affine le résultat avec les curseurs « Similarité », « Lissage » et « Débord ».


Incrustation d'une photo dans une autre...


Animation avec incrustation


Vidéo avec incrustation

Son

Son. Enregistrer de l'audio, les élèves peuvent s'écouter et recommencer jusqu'à ce que le résultat soit satisfaisant :


Enrgistreur audio

Capturer un do•doc distant
En mode capture de photo, vidéo, animation et audio, il est possible de capturer ce que voit et entend un PC/smartphone/tablette connecté à notre do•doc depuis une autre machine. Quel intérêt ? Et bien on peut ainsi utiliser une tablette comme caméra pour un banc-titre et prendre des photos sans avoir à toucher à cette tablette. On peut utiliser une tablette comme caméra distante et projeter les images sur le pc de la classe. On encore créer des time-lapse plus facilement.

Cette fonctionnalité était expérimentale dans les versions précédentes mais en version 9.1 elle a été fiabilisée et est pleinement utilisable.

Pour cela sur le matériel dont on souhaite utiliser la caméra, il faut se rendre dans le projet souhaité et capturer en photo ou vidéo. Alors on clique sur la molette . Dans la fenêtre, on active « Partager ce flux » et on note le nom proposé, puis on valide par « Mettre à jour » :


Partager la caméra

Sur le pc ou la tablette qui commandera cette caméra distante, on se rend dans « Capture » puis sur le mode souhaité et via le bouton , on coche « do•doc distant » et on entre le nom de la caméra do•doc partagée. On valide par « Se connecter ». Alors le flux vidéo de la caméra distante apparaît et on peut l'utiliser normalement. On déconnecte cette caméra par le bouton « Raccrocher » :


Se connecter à une caméra connectée

Formes

Formes, c'est un traitement de l'image direct qui transforme une capture photo en image vectorielle svg noir et blanc, par exemple :
	devient

Lignes

Lignes, c'est un traitement de l'image direct qui transforme une capture photo en image vectorielle svg noir et blanc avec des trames de lignes :
	devient

Importer

Cette action permet d'importer des fichiers de la tablette ou du pc de l'utilisateur vers le serveur dans le projet. Les fichiers images sont reconnus (y compris le format vectoriel svg), les vidéos (mp4, mov, ...). Les pdf importés peuvent être directement insérés dans un document page. Les fichiers odt, doc, rtf et txt ne sont pas reconnus par contre les textes faits en markdown (.md) le sont (on peut donc changer l'extension .txt en .md avant de l'importer pour faire accepter un fichier texte).

Écrire

Pour créer des textes. L'éditeur de textes est basique mais fonctionnel. Il peut exporter au format markdown (.md). Sur une tablette, on pourra se servir de la reconnaissance vocale pour dicter du texte :


Créer des textes

Code QR

Depuis la version 9.1, on peut créer des QR Codes à la volée. Le bouton affiche un formulaire qui permet d'entrer du texte ou une adresse pour créer un fichier image du code QR. On peut alors l'afficher ou l'utiliser dans des recettes.

La marmite et les recettes

Mélangez les médias pour en créer de nouveaux ! La marmite contient 7 recettes dans la version 9... Ce bouton affiche le volet des recettes.
Le bouton de la marmite a un comportement double : quand on clique sur l'icône on affiche ou cache le volet des recettes. Et quand on clique sur les deux flèches en dessous, on peut glisser la bordure du volet des recettes pour régler sa dimension.

Document page à page

Cette recette permet de créer un document avec un format précis et plusieurs pages. Médias acceptés : images, vidéos, sons et textes. Créera un PDF imprimable (pour faire des affiches, tracts, journaux, etc.) ou une page web à mettre en ligne.


Création d'un document « page à page »: On ajoute les média en cliquant sur le bouton « flèche » qui passe alors du bleu au jaune. On peut aussi créer des médias depuis la recette. Les médias de la page peuvent être déplacés et redimensionnés.

Le bouton permet de gérer les pages (créer et supprimer).


Document page à page créé avec do•doc

On peut aussi exporter la même recette en site web. Il est aussi possible d'exporter la page comme en tant qu'image :


Document exporté en image

Récit

À partir de la version 9.1. Pour créer des documents linéaires qui enchaînent les blocs les uns en dessous des autres. On peut le voir comme une version simplifiée de la recette précédente, probablement plus adaptée pour des élèves jeunes. Voici un exemple de page créée avec cette recette :


Document créé avec la recette « Récit » de do•doc

Montage vidéo

Cette recette propose de créer un montage vidéo en mettant plusieurs vidéos ou images bout à bout. Médias acceptés : des vidéos et des images. Créera une nouvelle vidéo.
Cet exemple a été réalisé à partir d'une capture faite depuis une vieille tablette Android de 2013, une vidéo faite par un iPad importée dans le projet ainsi qu'une image svg. On peut bien sûr réaliser des montages avec des vidéos créées par les 3 recettes suivantes...
Nouveauté de la version 9 : on peut ajouter un fondu en entrée et sortie de la vidéo ainsi qu'un fondu enchaîné entre deux séquences. On peut aussi faire un « fondu au noir » [2] ou dans une autre couleur...

On trouvera plus d'informations en vidéo dans la section « Tutoriaux » de l'atelier des chercheurs.

Effets vidéo

Cette recette disponible dans la version 9.1 transforme une vidéo avec un effet ou un filtre. Le résultat est une nouvelle vidéo.


Liste des effets vidéos disponibles

Animation image par image

>|Cette recette permet l'assemblage d'un nombre illimité d'images pour créer une séquence vidéo dans laquelle elles défilent à une vitesse réglable. Médias acceptés : uniquement des images. Les dimensions de la première image détermine si la vidéo finale est en portrait ou paysage. Créera une nouvelle vidéo, voici un exemple à partir de quelques photographies. Cette recette n'aboutit pas au même résultat qu'une capture image par image (exemple)

On trouvera plus d'informations en vidéo dans la section « Tutoriaux » de l'atelier des chercheurs.

Son sur une vidéo

Cette recette prend une vidéo et une piste audio. Elle ajoute ou remplace la bande sonore de la vidéo avec celle qui est sélectionnée. Médias acceptés : une vidéo et une piste sonore. Créera une nouvelle vidéo de la durée du plus long média. Un exemple à partir d'une vidéo muette et d'une capture animation.

On trouvera plus d'informations en vidéo dans la section « Tutoriaux » de l'atelier des chercheurs.

Son sur une image

Cette recette prend une image et une piste audio. Elle permet de créer des images parlantes. Médias acceptés : une image et une piste sonore. Créera une vidéo de la durée de la piste sonore. Un exemple.

Les auteurs

Le bouton « Auteurs » permet de s'authentifier et de créer des auteurs. On trouvera plus d'informations en vidéo dans la section « Tutoriaux » de l'atelier des chercheurs.

Espaces de discussions

Comme pour la marmite, le bouton affiche et redimensionne le volet des discussions selon qu'on clique sur l'icône ou sur les flèches.

Les discussions sont organisées en listes. Pour accéder aux messages, l'utilisateur doit cliquer sur une discussion. Comme les projets, il est possible de restreindre l'accès aux discussions à certains participants :


Création d'une discussion

Les messages sont exclusivement des textes, ils peuvent contenir des liens mais pas de fichiers ni d'images.

Sauvegarde et transfert

Des projets importants avec de nombreux médias sont précieux. Pour sauvegarder le contenu de do•doc le plus simple sur Windows et de copier le dossier dodoc2 qui est dans « Documents » de l'utilisateur Windows, et voilà... Sur Gnu/Linux la manipulation est la même (dodoc2 dans le dossier « Documents » de l'utilisateur).

Pour sauvegarder un projet en particulier, on sauvegarde le dossier qui a le nom de ce projet dans dodoc2.

On verra par la suite que sur un PC avec plusieurs utilisateurs, chaque dossier dodoc2 est indépendant. Conséquence selon quel utilisateur lance do•doc les terminaux connectés ne verront pas les mêmes projets !

Pour déménager un do•doc d'un PC à un autre (ou d'un utilisateur à un autre), il suffit de copier le dossier dodoc2.

Installer do•doc

C'est facile : on télécharge, on installe, on lance et c'est prêt.

Il faut donc commencer par télécharger la version qui nous correspond (Gnu, Win ou Mac) ici : sur le site de l'atelier des chercheurs.

Il se peut que votre Windows soit réglé pour bloquer le fichier téléchargé. Si le lancement de logiciel d'installation produit ce message, cliquer sur « Ne pas exécuter », car il faut débloquer le fichier :


Il faut débloquer le fichier d'installation...

Faire un clic-droit sur le fichier pour afficher les propriétés :


Clic-droit -> Propriétés

Cocher « Débloquer » en face de « Sécurité » :


Cocher « Débloquer »

Une fois lancé, do•doc offre la même interface qu'aux terminaux connectés. On peut aussi travailler sur le pc qui fait serveur do•doc :


Le logiciel do.doc une fois lancé

Installer do•doc en milieu hostile

Proxy filtrant

Quand on veut installer do•doc sur les PC d'une école qui utilisent un proxy pour filtrer les requêtes internet, on risque de se heurter à des problèmes de connexion entre les clients (PC et tablettes) vers notre serveur-do•doc.
Si malgré avoir vérifié que tout le matériel est connecté sur le même réseau (seul le dernier nombre de leur IPv4 doit différer) des clients ne se connectent pas au serveur, c'est qu'il y a probablement un proxy à franchir. Ordinairement on règle les PC pour qu'ils ne passent pas par le proxy pour les adresses locales, mais ce n'est pas toujours fait.

Pour les tablettes, il faut apprendre à Android [3] à contourner le proxy et pour iOS... il faut choisir : internet ou do•doc car on peut pas établir d'exception depuis une tablette.

On n'a en général pas la possibilité d'intervenir sur ce proxy, mais on peut indiquer au matériel qu'on utilise de ne pas passer par le proxy pour certaines adresses du réseau local.

Voir le tutoriel : do•doc et les serveurs proxy

Installer do•doc pour tous les utilisateurs du PC

Le matériel des écoles est en général installé pour des « utilisateurs standards », c'est à dire sans les privilèges d'installation.

Les utilisateurs standard peuvent installer des instances do•doc... Hélas, elles ne seront accessibles que sur ce PC car le pare-feu Windows en bloquera l'accès depuis les autres PC et tablettes, ce qu'il sera difficile de régler cela sans les droits admin.

Si un technicien installe do•doc sans rien régler, il ne sera malheureusement pas disponible pour tout le monde [4].

La solution a priori « Tout-terrain » consiste à déménager do•doc après l'installation pour le rendre accessible à tous les utilisateurs du PC ce qui facilite aussi les réglages de pare-feu car on ne déclare qu'une seule instance. Pour cela il faut les droits d'administrateur. L'endroit le plus indiqué semble être le dossier AppData/Programs de l'utilistateur Default. Dans l'exemple ci-contre le dossier C :\Users\Adminisnistrateur\AppData\Programs qui contient « dodoc » est déplacé dans C :\Users\Default\AppData :


Déménagement vers le dossier de l'utilisateur Default

L'étape suivante consiste à mettre à jour le raccourci créé sur le bureau. Clic-droit → « Propiétés » sur le raccourci et remplacement de « Administrateur » par « Default » dans les deux adresses. On peut ensuite déplacer ce raccourci dans le dossier C :\Users\Public\Desktop pour qu'il soit affiché sur les bureaux de tous les utilisateurs du PC :


Mise à jour du raccourci

Pare Feu Windows

S'il n'y a pas de problème de serveur proxy et que les PC et les tablettes ne peuvent pas accéder à un pc-do•doc... peut-être le pare feu de Windows est-il mal réglé ? Normalement au premier lancement de do•doc, Windows demande si on souhaite débloquer le programme dans le pare-feu pour les réseaux privés et publics :	Autoriser do•doc dans le pare-feu de Windows
Logiquement, on devrait répondre oui seulement pour les réseaux privés. Mais, si la connexion du PC a été étiquetée comme « Réseau Public », comme c'est parfois le cas avec les connexions wifi ou les connexions créées par un utilisateur standard... c'est cuit. D'autant que pour passer un réseau public en réseau privé dans Windows dans le centre réseau et partage de Windows en cliquant sur la nature du réseau, il faut avoir des privilèges d'administrateur :	Rendre privé un réseau public de Windows
Pour vérifier cela, on va se rendre dans les réglages du pare-feu : Panneaux de configuration → « Pare-feu de Windows » → « Autoriser un programme ou une fonctionnalité ». Si ce n'est pas le cas on l'ajoute par le bouton « Autoriser une autre application » . Dans le paragraphe précédent, on a appris où trouver l'application do•doc. À l'installation, elle est dans le dossier de l'utilisateur (admin) AppData/Local/Programs/dodoc (dossier caché par défaut) :	do•doc est-il bien autorisé dans le pare-feu ?

Mise à jour

Pour mettre à jour une telle installation, il faut tenir compte des changements que l'on a faits : on supprime manuellement le dossier dodoc de C :\Users\Default\AppData avant d'y déplacer celui de la nouvelle version. On vérifie les raccourcis et c'est fini. Les médias étant situés dans le dossier « Documents » de chaque utilisateur, il est inutile de les sauvegarder. Les règles du pare-feu restent valables, inutile de les mettre à jour.

[1] car celui-ci utilise un certificat auto-signé pour le https

[2] https://fr.wikipedia.org/wiki/Fondu_au_noir

[3] La configuration des exceptions selon les versions d'Android, par exemple en version 4, il ne sembla pas possible de rentrer de plages d'ip. Pour les utilisateurs de tablettes Samsung, les réglages de proxy et d'exceptions sont propagés par SmartSwicth, il sera donc facile d'intégrer ce réglage dans l'« image » d'une tablette qu'on restaure sur le reste d'une flotte. La case « Internet » est normalement cochée par défaut :


Sauvegarde et restauration de tablettes avec SmartSwitch

[4] la version de do•doc au moment de la rédaction de cet article est la 8.1.1, elle ne permet pas de choisir l'emplacement de l'installation, celle-ci se fait dans le dossier AppData/Programs de l'utilisateur qui lance le programme d'installation.

Des fichiers odf pour la classe

Waielbi — 2017-03-30T12:02:38Z

Des "ça peut servir" : des fichiers pas forcément très compliqués, utiles à la classe et pénibles à refaire... en Open Doc parce que chacun peut utiliser le logiciel qu'il veut.

Sommaire

Emplois du temps

Deux propositions d'outils :

Lo Furòl - « Emploi du temps scolaire automatisé avec LibreOffice » avec une aide vidéo ;
Tice42 - Emplois du temps C2 et C3, un outil pour placer des briques de 15min avec un décompte pour respecter les horaires des programmes

Pour le traitement de texte

Des lignes Seyès Réglures des "cahiers gros carreaux" odt	Lignes Seyès	Voir - clic pour agrandir
Des lignes 5x5 Réglures des "cahiers petits carreaux" 5 mm x 5mm odt	Lignes 5x5	Voir - clic pour agrandir
Gabarit étiquettes autocollantes 3x7 Une matrice pour imprimer des étiquettes autocollantes 3x7 (63,5x38,1mm, ref Avery J8560, J8160, LR7160, L7060, L7160, L7560, L7782). Avec numérotation automatique : chaque étiquette a son propre numéro. On change le numéro de départ par un double clique sur le champ (fond gris) puis modifier la valeur ; les autres étiquettes se mettent à jour en fonction de la première. Le numéro est une option que l'on peut effacer. odt.	Étiquettes 3x7	Voir - Clic pour agrandir
Gabarit étiquettes autocollantes 3x7 paysage Une matrice pour imprimer des étiquettes autocollantes 3x7 à coller sur elles-mêmes autour de supports fins (fils, câble, ...). Avec numérotation automatique : chaque étiquette a son propre numéro optionnel. odt.	Etiquettes 3x7 paysage	Aperçu
Gabarit étiquettes autocollantes 3x8 Une matrice pour imprimer des étiquettes autocollantes 7x8 (63,5x33,9mm, ref Avery L7159, L7162, L4773, J8159). Même fonctionnement que le fichier précédent. odt	Étiquettes 3x8	Voir - Clic pour agrandir
Modèle pour Mini-livre Ce modèle permet de créer des mini-livre de 8 pages à partir d'un A4 plié. La méthode de pliage est expliquée ici : Méthode du pliage. ott	Modèle pour Mini-livre	Aperçu

Annexe au PAI version 2021

Version modifiable de l'annexe du projet d'accueil individualisé. Les nom de l'élève est saisi une fois pour toutes, les cases à cocher sont « cochables » le texte est bien sûr modifiable...


Annexe au PAI 2021

Formulaire de demande d'autorisation d'un voyage scolaire dans le premier degré

Version odt du formulaire (document d'origine).


Formulaire de demande d'autorisation d'un voyage scolaire dans le premier degré


Formulaire de demande d'autorisation d'un voyage scolaire dans le premier degré - version pdf

Mathématiques

OUTILS
Des droites graduées

Cycle 2 - Cycle 3
Des droites avec des graduations variées (1/10/2/5)
Draw - odg


Droites graduées

: Voir - clic pour agrandir

Du papier pointé

Cycle 2 - Cycle 3
Support d'activités géométriques. Deux espacements 0.5 et 1 cm.
Draw - odg


Feuille pointée


Aperçu page

Méthodologie

Fiche méthodologique « Cet angle est-il droit ? » ou comment vérifier un angle.
Cycle 3 - CM2
Writer - odt (équerre de Vindicator)


Méthodologie angle droit: équerre, angle, obtus, aigu, droit, perpendiculaire


Cet angle est-il droit ?


Aperçu

Fiche méthodologique « Construire un triangle quelconque ». Fiche bilan, les étapes de construction sont décrites par les élèves et validées collectivement.
Cycle 3 - CM2
Writer - odt. La version svg est à cette adresse : https://openclipart.org/detail/282007/how-to-draw-a-triangle
Deux activités Geogebra de réinvestissement :


Construire un triangle #1


Construire un triangle #2


Construire un triangle


Aperçu fiche

ACTIVITÉS
Points, droites, segments et angles

Droites et alignements #1. Tracer des droites à partir de points. Placer le point d'intersection de deux droites. Vérifier des alignements de points. Construire un point qui valide des alignements. Cycle 3 Writer - odt	Droites et alignements	Aperçu fiche
Droites et alignements #2. Chercher des alignements de points. Cycle 2 CE2 - Cycle 3 Writer - odt	Droites et alignements #2	Aperçu activité
Angles #1. Vérifier et classer les angles. Activité de réinvestissement sur la nature des angles (aigu / droit / obtus) Cycle 2 - CE2 / Cycle 3 Writer - odt	Vérifier et classer angles	Aperçu fiche

Symétrie axiale
Différentes activités avec ou sans quadrillage. Writer - odt
Cycle 3 - CM2


Géo - Symétrie 1


Géo - Symétrie 1


Géo - Symétrie 2


Géo - Symétrie 2


Géo - Symétrie 3


Géo - Symétrie 3


Géo - Symétrie 4


Géo - Symétrie 4

Polygones

Figures connues #1. Identification de triangles, carrés et rectangles dans une figure complexe. Cycle 2 - CE1-CE2 Writer - odt	Figures connues #1	Aperçu fiche
Figures connues #2. Construire des triangles, carrés et rectangles à partir d'un nuage de points. Compléter des carrés sur une feuille pointée. Cycle 2 - CE1-CE2 Writer - odt	C2 Figures connues #2	Aperçu fiche
Triangles #1. Identification de triangles et construction. Cycle 3 - CM2 Writer - odt	Triangles #1	Aperçu fiche

Cercles

Cercle #1. Recherche à partir du cercle et utilisation du compas Cycle 3 - CE2 Writer - odt	Cercle CE2 #1	Aperçu fiche
Quadrilatères La machine à quadrilatères. Un diaporama non linéaire avec des questions dichotomiques pour identifier les quadrilatères selon certaines propriétés. C'est un support utilisé en formation pour illustrer les diaporamas non-linéaires. Impress - odp	La machine à quadrilatères

Solides

Solides #1. Patrons de solides. À imprimer sur du bristol. Les élèves découpent et reforment les solides pour créer une collection de solides. Fichier source (svg).
Cycle 3 - CE2
Writer - odt


Patrons de solides


Aperçu des pages du fichier

Français

Typographie. Quelques règles typographiques. Cycles 2-3. Fiche bilan. Writer - odt	Quelques règles typographiques	Aperçu fiche
Lecture. Vocabulaire de la presse. À partir d'un article de la PQR. Cycles 3. Fiche bilan. Writer - odt Version interactive construite avec TeacherMade : Lien vers l'activité.	Vocabulaire PQR bilan	Aperçu fiche

Éducation artistique et culturelle / Culture humaniste

École & Cinéma. Support d'analyse filmique pour « Le cirque » de Chaplin. Cycles 2-3. Ce tableau présente chaque plan de l'extrait par un vidéogramme. Trois colonnes sont prévues pour que l'élève y note son analyse sur le plan (valeur de cadre ou cadrage : plan d'ensemble / plan moyen / gros plan) et la position de la caméra (horizontale / plongée / contre-plongée). En fin de cycle 3, on pourra utiliser la colonne raccord pour identifier les raccords entre plans (regard / mouvements). Cette page doit être imprimée en A3. On peut se contenter de la moitié des plans, une quinzaine de plans suffit à ancrer les notions. On visionne collectivement et un élève dit « stop » pour arrêter le fil à la fin/début d'un plan. L'extrait est visible à cette adresse : https://tube-numerique-educatif.apps.education.fr/w/7ChZ3w7cfnDZz54BY8htm6
Writer - odt


Analyse film Le Cirque Chaplin


Aperçu page

ENTBox

Memo compte ENTBox

Pour imprimer des pense-bêtes par groupe avec identifiant, mot de passe et adresse de l'ENTBox
odt


Imprimer les comptes élèves d'ENTBox


Aperçu de la page de pense-bêtes

BlueBot

Numération avec BlueBot, des bandes numériques à imprimer à utiliser avec les robots et leur coque-poussoir et des jetons. Writer - odt

Imprimer en A3
Couper éventuellement chaque feuille dans la longueur pour séparer les bandes
Utiliser la zone vide ou hachurée pour coller et assembler
Lisser les assemblages à l'aide de ruban adhésif.

Bandes numériques 0-10 BlueBot


Bandes numériques à imprimer et à coller - Cases


Bandes numériques graduées pour BlueBot - Dés et collections


Bandes numériques graduées pour BlueBot - Doigts et nombres


Bandes numériques graduées pour BlueBot - Façon exercice Repères CP


Aperçu