Waielbi

Géométrie

Waielbi — 2021-11-18T14:36:35Z

Ressources numériques pour la Géométrie (Cycles 2-3) et « Se repérer dans l'espace et le temps » (C1)

Sommaire

Sites et applications en ligne

Ressources pour la géométrie

Des séquences et des outils...

Les solides. Séquence sur les solides élaborée lors du Hackathon de juillet 2018 autour des ressources mathématiques BRNE et Les Fondamentaux.
IREM de Caen :
- Trifaces, Cycle 3. Ce jeu de 48 cartes à imprimer consiste à associer deux vues en perspective d'un même empilement de cubes : une vue de face et une vue de droite ;
- Kelpolygoness, Cycle 3, un jeu de cartes à imprimer. Pour ce jeu de question-réponse, il s'agit de trouver une figure choisie par l'adversaire dans une collection de triangles et de quadrilatères.
Connaître le lexique associé aux angles, ac-nancy, 2020. Une séquence qui utilise la BRNE.
IREM Paris :
- Papier Crayon - un livre d'activités à imprimer (pdf), Papier Crayon CE2 (fichiers GeoGebra) et Papier Crayon Éco ;
- Rubricamaths, des activités numériques classées par thèmes :
  - les bases de la géométrie - segments, droites et demi-droites, cercles et arcs de cercles, perpendiculaires, ... des activités pour GeoGebra ;
  - Le compas dans l'œil - une série d'activités de « Géométrie mentale » pour habituer l'œil à voir des objets géométriques qui ne sont pas encore tracés ;
  - Constructions géométriques - Programmes de construction, problèmes de construction, ... ;
  - Géométrie dans l'espace - Visualiser et manipuler les solides ;
  - Transformations du plan - Quelques activités sur la symétrie axiale pour les cycle 3 ;
  - Nombres - Activité sur le partage et les fractions.
Morgan/Prof de CM : des activités de repérage et de déplacement sur quadrillages.

Outil pour enseigner

GeoBoard

Version en ligne de Geoboard, un Géoplan virtuel.

Pattern Shapes

Tangram en ligne pour explorer la géométrie et les fractions...

Mathigon

L'outil Polypad permet de manipuler des polygones et de solides

MiCetF

Générateur d'images d'angles ;
Générateurs de coloriage, de reproduction et de symétrie axiale sur quadrillage ;
Banque de vidéos de solides en rotation.

Activités en ligne

GeoGebra

Voir cette page pour l'utilisation de GeoGebra en ligne ;
Voir cette page pour les ressources GeoGebra

ApiGeom

Géométrie dynamique plus simple que GeoGebra.

Géométice

Activités en ligne C2-C3

Qui est-ce ? : retrouver les images correspondant aux descriptions ;
Le bon dessin : reconnaître les descriptions des images affichées ;
Les bons mots : compléter chaque description en sélectionnant les mots correspondants.

LogicielsÉducatifs.fr

Droite ninja pour le lexique droite, demi-droite, segment, perpendiculaire, et parallèle ;
Deux activités sur les polygones ;
Une activité sur la nature des angles.

MiCetF

Coloriage sur quadrillage ;
Pareil/Pas pareil :identifier les figures superposables ;
Se repérer et se déplacer sur un quadrillage ;
Reproduction sur un quadrillage
Symétrie sur quadrillage

Mathix.org

Puzzle-zukei - Trouver des triangles et des quadrilatères dans cette activité façon « planche à clou » / géoplan.
Périmaire - un jeu de domino avec les aire et périmètres.
Permis équerre - Utiliser une équerre virtuelle pour résoudre quelques problèmes de construction.

Applications tablettes

GeoBoard Appli Geoboard pour iOS, un Géoplan virtuel.	Pattern Shapes Un tangram iOS pour explorer la géométrie et les fractions...	Repérage Exerciseur portant sur le repérage sur une droite (ou demi-droite), dans le plan et dans l'espace.
Transformations Activités sur les transformations planes, on se limitera à la symétrie axiale en primaire.	Symax Exercices sur la symétrie axiale.	GeoGebra Voir cette page pour l'utilisation des applis GeoGebra sur tablette ; Voir cette page pour les ressources GeoGebra
Blocs mosaïques/Pattern blocs Appli de manipulation virtuelle genre tangram pour tablettes. L'appli web est basée sur flash, elle est devenue inutilisable.	Mathigon Les apps Mathigon permettent les outils du site hors ligne, sauf le calcul mental.

Logiciels pour PC

Repérage Exerciseur portant sur le repérage sur une droite (ou demi-droite), dans le plan et dans l'espace.	Symax Exercices sur la symétrie axiale.	Transformations Activités sur les transformations planes, on se limitera à la symétrie axiale en primaire.
GeoGebra Voir cette page pour l'utilisation des applis GeoGebra sur tablette ; Voir cette page pour les ressources GeoGebra	Blocs mosaïques/Pattern blocs Appli de manipulation virtuelle genre tangram pour tablettes. L'appli web est basée sur flash, elle est devenue inutilisable.

Les images numériques

Waielbi — 2021-06-15T05:57:20Z

Photos, dessins, captures, ... l'enseignant et sa classe manipulent de nombreuses images. Voici une tentative de synthèse avec des outils, des aides et des activités...
Les outils sont nombreux, la difficulté est donc de conserver cette liste courte.

Sommaire

Cliquer sur les liens pour afficher la fiche des logiciels et accéder aux ressources liées.

Logiciels pour PC, Mac et Gnu/Linux...

Capture

Pour capturer des images depuis une webcam ou un visualiseur ? Voir cet article : Logiciels pour visualiseurs et webcam ;

Pour utiliser un scanner afin de créer des images numériques il faut d'abord un pilote. En général, on utilisera le logiciel du constructeur du scanner qui a été installé avec le pilote. Avec Gnu/Linux, on bénéficie de pilotes génériques qui permettent de faire fonctionner une très grande variété de scanners [1].

Simple-Scan

Pour numériser une image ou du texte en Gnu/Linux avec un bureau Gnome.

Les copieurs récents sont capables de scanner vers une clef usb ou d'héberger les scans que l'on peut ensuite récupérer depuis un pc sur le réseau en web en entrant l'adresse ip du copieur. Les copieurs proposent en général une très bonne qualité de numérisation, un format A3 et un trieur de documents pour scanner de nombreuses pages rapidement.


Récupérer un scan sur un copieur - Kyocera

Édition des images matricielles

Pour de l'aide et des pas-à-pas sur les trois premiers logiciels, on consultera cette page : Édition d'images.

Photofiltre

PhotoFiltre est un logiciel d'édition d'images pour PC-windows suffisamment pour être utilisés par des élèves de cycle 3 mais assez puissant pour réaliser toutes les tâches courantes qu'un enseignant peut vouloir.
Voir les tutoriels ce logiciel

XnViewMP

Afficher, classer, éditer et convertir les images, multiplateforme. Très efficace pour la modification de lots d'images.
Voir les tutoriels ce logiciel

Gimp

Édition des images, probablement le plus puissant de cette liste. Gimp est libre et multiplateforme.
Voir les tutoriels ce logiciel

Photos

Application de Windows pour afficher, classer, modifier et annoter les photos.

Dessin vectoriel

Inkscape

Le dessin vectoriel libre et multi-plateforme.

LibreOffice Draw OpenOffice Draw

Module de dessin de la suite LibreOffice / OpenOffice

Dessin matriciel

Tux Paint

Dessiner dès la maternelle.

Paint 3D

Application pour Windows qui permet de dessiner et de manipuler des modèles 3D.

Captures d'écran

Capture d'écran et croquis

Application de Windows pour créer des captures d'écran et les annoter.

Capture

La capture d'écran sur les bureaux Gnome.

Firefox

Pour capturer des pages web : capturer un élément de la page, la page visible ou la page entière.

Applis mobiles pour Android et iOS

Prise de vue

Simple Camera

Si l'appli de prise de vue de votre matériel Android est décevante, voici une alternative simple convaincante.

Open Camera

Pour un appareil photo Android qui offre plus de réglages : verrouillage de l'exposition et de l'orientation, télécommande Bluetooth, format de fichier (jpg, png et webp), bracketing, infos exif, sensibilité, intervallomètre,...

Appareil Photo

L'appli iOS de prise de vue.

Light Trace Artist

Une appli pour faire du lightpainting facilement. L'appli a deux modes : photo et crayon. On peut s'en servir pour capturer sur une tablette, pendant qu'on l'utilise sur d'autres appareils comme sources de lumière.

La plupart des marques de copieurs ont une appli mobile qui permet de scanner (et imprimer) depuis une tablette. Pour certains supports (affiche, production graphique, double page de manuel,...) le résultat est bien meilleur et rapide qu'une photographie [2]

Édition

Galerie Simple Les constructeurs proposent tous une appli par défaut qui gère les photos et permet de les éditer, on trouve le meilleur et le pire... Cette appli opensource Android permet le recadrage, redimensionnement, annotation, filtres, ... sans pub. Elle remplacera celle de vos tablettes qui ne vous conviendrait pas.	Image Pipe Redimensionner des images à la volée une par une ou par lots.	Photo Compress Appli Android pour redimensionner et compresser les images par lots ...	Batch Resize Redimensionner un lot d'images avec un iPad.
Photos La photothèque des iPads : classer, annoter, recadrer,...	Pixel Station Créer et animer des images pixel art.	PrivacyBlur Flouter ou pixeliser des zones sur une images.

Capture d'écran

Screenshot Tile

Pour ajouter un bouton « capture d'écran » au volet des raccourcis Android.

Outils et ressources en ligne

Édition

Travailler en ligne sans avoir rien à installer ça a l'air plus simple, mais :

les gros fichiers qui doivent traverser le web prennent du temps de chargement ;
les images qui contiennent des données personnelles (visage, texte, ...) ne doivent pas être envoyées n'importe où !

On choisira donc autant que possible des outils qui travaillent localement (sans envoyer les images sur un serveur).

pQina

Un éditeur de photos dans le navigateur qui travaille localement sans envoyer les images sur internet.

Redacted

Flouter, pixeliser ou noircir une zone sur une image.

TinyPng

Optimiser (« tinyfier ») les images. Environ 2/3 de gain sur des PNG en conservant la transparence. D'après les « Terms of use » le site conserve les images 48h maximum.

Remove BG

Détourer des photos automatiquement ? Sans lasso ni baguette magique ? Oui c'est possible...

Rasterbator

Créer des affiches et posters grands formats à partir d'images...

Télécharger des images

Des images libres de droits

Clic images

Une banque de plus de 1000 illustrations indexées et libres de droits (sous licence Creative Commons niveau paternité 2.0).

ARASAAC

Une vaste collection de pictogrammes.

Abuledu Data

Un moteur de recherche d'images, de sons, de textes, libres pour l'éducation.

Sclera Pictogrammes

Sclera propose un moteur de recherche, un index et des téléchargements par catégories pour trouver des pictogrammes. Ils sont tous libres de droit.

Lumni/Éduthèque

Un certain nombre de partenaires Éduthèque, offrent des images à télécharger : citons en particulier « L'histoire par l'image », « RetroNews », « Panorama de l'art », le Muséum d'Histoire Naturelle, Le Louvre, ...

Héberger, publier une image

En premier lieu, on pensera à l'ENT de l'école si on a un. Mais on peut avoir besoin d'un lien direct sans authentification ou que l'image soit publique et accessible par tous.

Nextcloud d'apps.education.fr

Une images déposée dans le Nextcloud de la boite peut être partagée par lien qu'il est aisé de distribuer.

Lutim

Le Collectif des Hébergeurs Alternatifs, Transparents, Ouverts, Neutres et Solidaires, Chatons, propose des instances de Lutim gratuites pour utiliser le service

Thinglink

Une webapp pour publier une image et l'enrichir avec des liens et d'autres médias.

Réglementation

Il y a deux axes principaux qui concernent les images dans la réglementation :

le droit à l'image avec :
- l'autorisation de prise de vue ;
- l'autorisation de publication ;
la propriété intellectuelle, les droits d'auteur.

Autorisation parentale

Eduscol a conçu un document qui permet de recueillir l'autorisation de tout cela à la fois pour l'image et la voix : voir sur cette page. Il va de soi qu'il faut conserver ces autorisations (et probablement déclarer ces traitements (recueil et conservation) dans le registre RGPD académique).

Et pour réfléchir un peu sur les pratiques photos de l'enseignant dans sa classe, un court article qui pose bien les choses : Un cadre pour la photo numérique scolaire.

Droits d'auteurs

Pour l'utilisation d'images produites par autrui, s'ajoute la dimension des droits de l'auteur. Par défaut, partons du principe que tout ce qui n'est pas explicitement autorisé est interdit. Formulé autrement on n'utilisera que des images libres pour nos publications.

Si l'enseignant utilise les images en classe (projection) ou dans un ENT, il a un peu plus de droits car il bénéficie de l'exception pédagogique pour les œuvres protégées (BO du 29/09/2016), les limites sont précisées dans le contrat établi avec le centre français de la copie, le résumé publié sur cette page devrait être connu de tous les enseignants.

Des activités

Initiation à la photo en maternelle

La construction du regard commence en cycle1, le détail de ce projet sur ce site Canopé, « Initiation à la photo en maternelle » :

Découvrir des notions de cadrage ;
Acquérir le vocabulaire spécifique ;
Verbaliser, argumenter ses choix.

Photographie à l'école - un projet unique d'éducation du regard

Le site présente des projets photos conduits avec la maison de la photographie Robert Doisneau de Gentilly. https://photographiealecole.com/

Photomontages et roman photo à l'école primaire

Présentation de projets, ac-poitiers, 2012 et 2017 :

Des pistes plastiques pour travailler la photo en classe

Un grand pdf richement illustré pour de nombreuses pistes sur la photo à l'école : « Des pistes plastiques pour travailler la photo en classe », CPD Arts 77, 2019.

Pratiquer la photographie en arts visuels

Tous cycles. Une séquence et des outils pour se lancer. Le projet utilise une site de la BnF avec des supports pédagogique sur Atget. Pratiquer la photographie en arts visuels, CPDAV 42, 2014-2017

Créer des images animées

Il est possible de créer des images animées simplement à partir d'une série d'images fixes ou d'une vidéo. Pour cela on utilisera Gimp sur PC, ou l'appli Galerie des tablettes Samsung ou Video Transcoder.

[1] Ne jetez pas vos vieux scanners usb qui ne sont plus reconnus par Windows 10 faute de pilote car ils fonctionnent probablement très bien avec un PC Gnu/Linux...

[2] Kyocera Android/iOS, Minolta Android/iOS, ... une recherche dans les magasins d'applications ou sur le site du constructeur du copieur permet de trouver les applis.

Afficher, modifier et oublier un mot de passe du navigateur

Waielbi — 2021-03-23T09:56:41Z

Les navigateurs proposent d'enregistrer les identifiants et mots de passe des sites visités. Oui mais si je veux les afficher ? Et comment modifier ou supprimer un des identifiants ou un mot de passe enregistré ?

Préalables

L'accès aux mots de passe enregistrés et souvent conditionné par le mot de passe utilisateur en particulier sur les appareils mobiles.
Lorsque les navigateurs sont connectés à un compte (Sync de Firefox ou Chrome) les modifications sont normalement propagées sur tous les navigateurs connectés au compte : si je supprime un mot de passe sur une tablette d'école, il sera aussi supprimés sur toutes les autres...

Pour Chrome on peut aussi modifier en ligne les identifiants enregistrés, cela se fait via cette adresse : https://passwords.google.com/ en se connectant au compte Google correspondant.
Avec Firefox, on peut vérifier quel matériel est connecté à un compte en se connectant cette adresse https://accounts.firefox.com/, plus d'informations sur les comptes Firefox sur cette page « Synchroniser les Firefox d'une classe avec Sync ».

Pour supprimer tous les mots de passe d'un navigateur, il faut supprimer l'historique complet.

Sommaire

Sur PC

Chrome / Chromium

Cliquer sur le bouton des trois points verticaux puis sur « Paramètres » et cliquer sur « Mots de passe » :

Chrome - PC - Mots de passe enregistrés
rechercher par l'identifiant ou par l'adresse internet, et cliquer sur le bouton au bout de la ligne de l'identifiant puis sur « Supprimer », pour modifier le mot de passe ou l'identifiant on clique sur « Modifier le mot de passe » :

Chrome - PC - Supprimer un identifiant

Firefox

Cliquer sur le bouton « hamburger » puis sur « Identifiants et mots de passe » :

Firefox afficher les identifiants enregistrés
Rechercher l'identifiant à modifier par son login ou son adresse et cliquer dessus, on peut alors l'afficher, le modifier ou le supprimer :

Firefox agir sur les identifiants enregistrés

Sur Android

Chrome / Chromium

Chrome pour Android ne permet pas de modifier les identifiants et mots de passe, on peut par contre les afficher et les supprimer.

Taper sur le bouton puis sur « Paramètres » :

Chrome Android - Paramètres
Taper sur « Mots de passe », puis taper sur le site pour lequel on souhaite supprimer le mot de passe enregistré :

Chrome Android - Gérer les mots de passe
Taper sur la poubelle pour supprimer l'enregistrement :

Supprimer le mot de passe enregistré

Firefox

Taper sur le bouton puis sur « Paramètres » :

Firefox Android - Oublier un mot de passe
Choisir « Identifiants et mots de passe » puis « Identifiants enregistrés » :

Firefox Android - Identifiants enregistrés
Si un mot de passe a été défini pour le terminal, il sera demandé par l'appli. Ensuite, si les enregistrements sont nombreux, chercher par le site ou par l'identifiant, puis taper sur la ligne correspondante :

Firefox Android - chercher un identifiant enregistré
Une fois l'identifiant affiché, taper sur puis choisir « Modifier » ou « Supprimer » :

Firefox Android - afficher et supprimer un identifiant

Sur iOS

Chrome / Chromium

Taper sur le bouton « » en haut à droite de l'écran, puis sur « Paramètres » :

Chrome - iOS - Paramètres
Taper sur « Mots de passe » :

Chrome - iOS - Vers les identifiants enregistrés
Filtrer l'identifiant recherché par l'url de son site ou par quelques caractères de l'identifiant, puis taper sur l'identifiant :

Chrome - iOS - Identifiants enrégistrés
Taper sur « Supprimer » puis valider en tapant sur « Supprimer le mot de passe » :

Chrome - iOS - Supprimer l'identifiant

Firefox

Taper sur le bouton « hamburger » en haut à droite puis sur « Identifiants et mots de passe » :

Firefox - iOS - Identifiants enregistrés
Filtrer la liste par l'url du site ou par l'identifiant, puis taper sur l'identifiant pour l'afficher :

Firefox - iOS - Chercher et afficher un identifiant
Modifier ou supprimer l'identifiant :

Firefox - iOS - Modifier ou supprimer un identifiant

Safari

Lancer l'appli « Réglages », aller à la rubrique « Mots de passe » et taper sur l'identifiant à supprimer. On peut rechercher dans la liste par l'identifiant ou par l'url du site :

Safari - iOS - Afficher les identifiants enregistrés
Taper sur supprimer puis valider la suppression :

Safari - iOS - Suppression d'un identifiant

Choisir sa page d'accueil

Waielbi — 2020-12-20T14:55:56Z

Par défaut au lancement d'un navigateur web, on atterrit sur la page prévue par Google, Microsoft, Apple ou Firefox, et parfois ça pique les yeux... Ni très utile, ni très adapté à l'école. Heureusement sur la plupart des navigateurs, on peut modifier cette page. Ainsi, on évite les sollicitations et on met en place des liens qui nous simplifient la vie... De plus, cela va faciliter la continuité pédagogique puisque les élèves peuvent retrouver le même environnement chez eux.

Quelle page de démarrage ?

Ready made

Voici une proposition de Page de démarrage, elle reprend l'organisation des PC des écoles avec les icônes des raccourcis par thèmes.

Il en existe d'autres comme celles de PragmaTice : (Weblitoo et ClicouWeb).

Et si on veut du sur-mesure ?

Si on souhaite mettre en place une page de démarrage avec des liens choisis qu'on ne retrouve pas dans les propositions déjà existantes, on va être confronté au problème de l'hébergement.

On peut créer une page html et la placer sur un hébergement gratuit, chez notre fournisseur d'accès par exemple. Voici les sources de celle citée plus haut :


Page de démarrage: Version 2021-10-09

Mais il existe des solutions plus faciles comme Start.me, qui permet de créer sa page d'y organiser des favoris mais aussi des boites de texte et de la partager. Exemple de page créée avec Start.me. J'avais aussi fais un essai avec Genial.ly, mais je lui reproche sa lourdeur et le temps de chargement trop long ;

pour rester dans le domaine professionnel, on peut utiliser l'appli web de Blog de « La Boîte » (apps.education.fr) :
- comme dans cet exemple avec Pad Avancé ;
- Ou celui-ci avec l'application de publication
dans les écoles où la connexion trop faible permet à peine de mettre en place des activités web, on se gardera d'utiliser une page d'accueil web sur Internet. On pourra utiliser un PC avec ENTBox et son Wordpress pour créer une page d'accueil sur le réseau local, ça permet de gagner un peu de bande passante et de créer des liens vers les ressources locales (Do•Doc,...), par contre elle ne sera pas accessible de l'extérieur de l'école.

Comment faire ?

On peut déjà créer un raccourci sur le bureau de la tablette ou du PC ce qui facilite le démarrage :


Raccourci sur l'écran d'accueil d'une tablette

Mais, on peut aussi aller un peu plus loin en paramétrant les navigateurs pour qu'ils prennent en compte notre page et l'affichent à la place de la leur...

Firefox

Sur PC (Gnu et Mac)

Cliquer sur le bouton « Ouvrir le menu » et cliquer sur « Options » ;
cliquer sur l'onglet « Accueil » ;
choisir « Adresses web personnalisée... » en face de » Page d'accueil et nouvelles fenêtres » et entrer l'adresse de la page souhaitée. À défaut, on peut choisir une page vide ;
en face de « Nouveaux onglets » laisser la page d'accueil par défaut de Firefox ou afficher un page vide ;
Plus bas sur le même écran on peut régler un peu de ce que Firefox nous impose en décochant certains éléments comme les « sites les plus visités », les « éléments clés », ... cela dépendra de l'utilisation du PC en question : moi seulement, moi et mes élèves, tous les élèves, tout le monde, ... ;
fermer l'onglet, les réglages s'enregistrent automatiquement.

Régler la page d'accueil Firefox sur PC

Sur Android

Décidément cette nouvelle version nous impose beaucoup de choses... Ce n'est plus possible de régler une page d'accueil sur Firefox-Android, comme c'était le cas avant.


Sur Firefox 65, la dernière version possible sur Android 4


Firefox 65, page d'accueil et nouveaux onglets

On ne peut que désépingler les sites mis en avant par Mozilla : Facebook, Youtube, LeBonCoin, ... et faire disparaître le cadre des sites les plus visités.


Sur Android...

On peut se servir de la nouvelle fonctionnalité des collections, mais il faut le faire tablette par tablette. Même avec un compte Firefox, les collections ne se propagent pas toutes seules via le compte Firefox...

Sur iOS

Tout est paramétrable : page de démarrage et contenu des nouveaux onglets.


Firefox sur iOS

Taper sur le bouton > puis taper sur « Paramètres » ;
régler « Accueil » en tapant l'adresse de la page désirée dans la boite « Adresse personnalisée » de la rubrique « Page d'accueil de Firefox » ;
régler « Nouvel onglet » de la même manière.


Réglages des pages personnalisées pour l'accueil et les nouveaux onglets

Chrome

Sur un ordinateur

Cliquer sur le bouton « Personnaliser et contrôler Google Chrome » au survol puis choisir « Paramètres » ;
cliquer sur l'onglet « Au démarrage » ;
sélectionner « Ouvrir une page ou un ensemble de pages spécifiques » et entrer l'url de la page souhaitée :

Chrome sur PC

Sur Android

On peut régler la page d'accueil mais pas le contenu des nouveaux onglets :

Taper sur le bouton puis choisir « Paramètres » ;
dans la section « Paramètres avancés », taper sur « Page d'accueil » ;
saisissez une adresse Web personnalisée...
revenir par la flèche arrière.


Chrome sur Android

Sur iOs

Mauvaise pioche : « Vous ne pouvez définir une page d'accueil que lorsque vous utilisez Chrome sur un ordinateur ou un appareil Android. » [1]

Résumé

Navigateur / OS	Page de démarrage personnalisable	Contenu des nouveaux onglets personnalisable
Firefox / PC	oui	oui
Firefox / Android	non	non
Firefox / iOS	oui	oui
Chrome / PC	oui	non
Chrome / Android	oui	non
Chrome / iOS	non	non

[1] https://support.google.com/chrome/answer/95314?co=GENIE.Platform%3DiOS&hl=fr

Numération

Waielbi — 2020-12-17T12:20:17Z

Des outils pour travailler la numération avec le numérique...

Sommaire

Sites et applis en ligne

Les sites dans ce thème sont nombreux, essayons de les classer en trois catégories :

les ressources, des liens vers outils (pas nécessairement numériques) pour travailler la numération en classe ;
outils numériques pour enseigner, il s'agit d'outils que l'on va pouvoir utiliser collectivement au tableau avec un vidéoprojecteur ou avec des tablettes en classe ;
activités en ligne, exercices à utiliser en classe ou en dehors pour réinvestir et s'entraîner.

Ressources pour la numération

Cyrille Larguillier, un site très riche qui propose de nombreuses ressources. Les activités taguées « Numération », on y trouvera les jeux décrits dans le guide construction du nombre en cycle 1 prêts à être imprimés : les 3 bandes, les oursons, les voyageurs, le jeu de l'oie linéaire, ... ;
Sur les Mathies :
- Jeux de cartes de représentations des nombres : les cartes à imprimer dans différents ensembles et représentations (entiers, décimaux, fractions,... ) pour les utiliser dans les jeux présentés sur la page ;
- Un Domino des fractions à imprimer.
Boutisses, Pierre Desjonquères propose en CC-By-SA des outils comme des jeux de cartes à imprimer, le jeu de l'oie « Siegler » (p25 du guide « La construction du nombre à l'école maternelle ») mais aussi des dés à construire dans la rubrique « solides à tresser » ;
Les oiseaux compteurs, cette page Éduscol propose au téléchargement le jeu à imprimer ainsi que les règles des différents jeu possibles et des vidéos explicatives ou encore le fichier OpenBoard des cartes
MHM - Méthode Heuristique Maths : le matériel à fabriquer, frises, tableaux de nombres, tableaux de numération, ...
Ressources du plan Maths - 2018-2022, Martinique ;
Nombres décimaux au cycle 3, des activités de manipulation pour donner du sens aux représentations des nombres décimaux. Une séquence disponible dans edubase, ac-rennes 2021.

Outils en ligne pour enseigner

MiCetF Frédéric Misery créé des outils pour la classe qu'il met à disposition sur son site MiCetF.fr. On y trouve de nombreux outils ou activités : abaques, bouliers, cartes à points, jeu de la cible, groupements/échanges, ... Certains des outils bénéficient d'une petite vidéo explicative ou d'exemples pour mieux s'en saisir.	TNI Facile est une trousse à outils incontournable dès qu'on utilise un vidéoprojecteur en classe. Les outils mathématiques sont dans le premier bouton de la barre. Voir cette page pour plus de détails
calcul@TICE - ressources TNI, tout le monde connaît Calcul@TICE, mais peut-être moins cette partie du site qui propose des outils pour travailler avec un vidéoprojecteur. On y trouve un estimateur, une caisse en euro, ...	Dédys, ce site propose des outils pour enseigner les mathématiques à des enfants dyscalculiques. On y trouve des outils pour la numération qui peuvent être utilisés collectivement avec un vidéoprojecteur ou individuellement avec des tablettes.
Math Learning Center, ce site américain propose des applis web, iOs et Chrome pour la numération qui sont détaillées ci-contre. On y trouve aussi des manuels et des fichiers disponibles en pdf dans la rubrique « Resources / Lessons & publications ».	Number Pieces Basic, le groupement-échange en base 10 au vidéoprojecteur ou sur tablette Number Frames, le picbille numérique pour vidéoprojecteur ou sur tablette. Number Line, une file numérique avec de nombreux outils. Très pratique à utiliser avec un vidéoprojecteur en classe. Mesure des écartement, affichage des intervalles, ... On peut utiliser cet outil de nombreuses façons. Il est possible d'afficher/masquer les nombres de la file, de les dévoiler en cliquant dessus, de changer le domaine numérique... ; Fractions : Travailler graphiquement avec les fractions.
Les Mathies, (pour Math Interactive Electronic Support) est un site qui abrite des ressources développées par le ministère de l'Éducation de l'Ontario pour l'apprentissage des mathématiques de la maternelle à la 12e année... Les activités ont une version en ligne, PC et tablettes. Description complète du site. Mathigon. L'outil Polypad propose des outils de nombreux outils de numération : réglettes, cubes, boite à nombres, carte de nombres, constellations, boulier, pièces et billets en euros ... Ces objets sont en général interactif : poser deux cartes « 2 » l'une sur l'autre et...	PhET, projet de Simulations interactives PhET de l'Université du Colorado Boulder, crée des simulations mathématiques et de sciences interactives gratuites : Faire un dix, un exemple d'utilisation en CE2 ; Construire une fraction ; Les fractions équivalentes et Égalités de fractions ; Des lignes graduées en entiers relatifs ; Proportion playground, une activité originale sur la visualisation des proportions.

Activités en ligne

Représentations des nombres entiers, le jeu utilise des cartes avec différentes représentations de nombres entiers. Sélectionnez une plage de valeurs. Sélectionnez au moins deux des représentations disponibles : doigts, marqueurs, dés, perles de boulier, images, points aléatoires, lignes numériques ou chiffres.
Toutes les représentations ne sont pas disponibles pour chaque plage. Faites correspondre les cartes représentant le même nombre entier. Le jeu peut être joué face visible ou face cachée en tant que jeu de mémoire.

Mathix.org - Quelques activités exploitables en primaire

Glisse nombre et convertisseur - Glisse nombres à projeter.
Nombres en lettres - écrire un nombre en lettres...
Règle fractionnaire - Comparer un segment à différentes règles et produire une écriture fractionnaire.

Mathigon. Il est possible de construire des activités avec Polypad à l'aide des boites à questions : les élèves manipulent à l'aide des éléments installé sur un Polypad partagé par lien et soumettent le résultat dans ces boites.

Coop Maths, des activités en ligne ou à imprimer pour le cycle 3. Fractions, droites graduées, écritures des nombres, conversion de mesures, ...

Représentations des fractions / FractionRepMatch, le jeu consiste à associer des cartes qui montrent différentes représentations de fractions. Sélectionnez une plage de valeurs. Sélectionnez deux ou plusieurs types de représentations : nombres, tableaux, bandes de fraction ou droites numériques. Associez des cartes représentant le même numéro. Le jeu peut être joué face visible ou face cachée comme un jeu de mémoire.

Éducajou plusieurs outils dont :

Droite interactive, Afficher une droite graduée (nombre entiers) paramétrable ;
Estimation, s'exercer au repérage sur la droite non graduée ;
Fracatux et Fracaweb
Gradatux, travailler le repérage sur la droite numérique. Une droite décimale est affichée, avec seulement deux nombres apparents, et cinq à renseigner par l'élève.
Linea Print, imprimer les droites graduées
Tuxblock
Compteur

Actilud Des activités de numérations à manipuler avec les réglettes, les schémas-barre, ...

Applis pour tablettes

Number Frames, le picbille numérique pour vidéoprojecteur ou sur tablette.

Fractions travailler graphiquement avec les fractions.

Mathigon Utiliser tous les outils du Polypad de Mathigon hors ligne.

Bande de fractions / Fraction Strips, Utiliser les bandes de fractions pour représenter, comparer, ordonner et effectuer des opérations sur des fractions. Représenter des fractions en glissant des parties de la tour de fractions sur l'espace de travail. Les bandes peuvent être placées en ligne pour créer un train. Manipuler les bandes et les trains afin de comparer et ordonner les fractions ou pour modéliser les opérations de fractions.

Boulier / Rekenrek, un boulier...

GCompris, sur les tablettes Android. Pour les cycle 1 et 2. Parmi les activités proposées on trouve : « Comptes les éléments », « Compte et colorie », « Comptes les intervalles », ...

Number Line, une file numérique avec de nombreux outils. Très pratique à utiliser avec un vidéoprojecteur en classe. Mesure des écartement, affichage des intervalles, ... On peut utiliser cet outil de nombreuses façons. Il est possible d'afficher/masquer les nombres de la file, de les dévoiler en cliquant dessus, de changer le domaine numérique... ;

Number Pieces Basic , le groupement-échange en base 10 au vidéoprojecteur ou sur tablette.

Réglettes+ / Relational Rods+, les réglettes Cuisenaire virtuelles. Voir aussi ces pages :

.
Ensemble, Dénombrement, création de collections, décomposition, ...

Number Catcher / Attrape nombres, et 5-10 ans. Créer des collections d'objets qui correspondent aux nombres demandés.

Pour les PC

OpenBoard Des applis pour OpenBoard : Le glisse-nombre ; un compteur ; des droites graduées en entiers et en fractions ; les pièces et billets d'euros... Voir cette page : OpenBoard et cette page du site « Numérique Éducatif ».	OpenBoard Des fichiers pour OpenBoard. Télécharger et importer les fichiers dans OpenBoard : La fleur des nombres. Proposée dans les activités de manipulation de la méthode Maths MHM, cette fleur des nombres propose de nombreuses représentations d'un même nombre. Le jeu de la cible. Donné en référence des jeux à fabriquer dans la méthode MHM, le jeu de cibles permet de manipuler les nombres (petits, grands ou décimaux) par addition et tableau de numération.	Tuxblocs, Tuxblocs, est une application pour PC () qui permet de représenter les milliers, centaines, dizaines et unités sous formes de blocs et d'effectuer des conversions. Fracatux, Fracatux, est une application pour PC () pour représenter des fractions sous forme de barres et effectuer différentes opérations : mettre en évidence les égalités, les additions avec le même dénominateur, la correspondance entre écritures fractionnaire et décimale. Une ligne graduée (décimale ou fractionnaire) permet de situer ces mêmes fractions de façon ordinale.
Décompositions de nombres entiers ou décimaux, , exerciseur sur la décomposition des nombres.	Écrire en chiffres romains, , exerciseur sur utilisation de l'écriture romaine des nombres. Création de fiche d'exercices à imprimer.	GCompris. Pour les cycles 1 et 2. Parmi les activités proposées on trouve : « Comptes les éléments », « Compte et colorie », « Comptes les intervalles », ... .

Partager des fichiers entre PC, tablettes et smartphones

Waielbi — 2020-06-30T08:14:25Z

Quel outil pour partager des fichiers entre des équipements numériques le plus simplement et en sécurité ? Des pistes pour choisir...

Récupérer les photos d'une tablette, partager un lien ou un dossier,... les besoins sont quotidiens et souvent imprévisibles et il est plus facile d'y répondre si on connaît les outils dont on dispose.

J'ai tenté de classer ces outils selon trois catégories :

échanges à l'aide d'un serveur ;
échanges poste à poste ou peer-to-peer ;
par la messagerie.

Sommaire

Avec un serveur

Par « serveur » il faut envisager une machine qui prend en charge la communication entre les terminaux qui veulent échanger (pc, tab, smartphones, ...) qu'on appellera « les clients » qu'ils soient expéditeurs ou destinataires des fichiers. Ces serveurs peuvent être des PC avec un système d'exploitation dédié ou des PC classiques qui exécutent un logiciel qui leur permet de jouer ce rôle. Cela peut encore être des NAS, des disques durs « réseau », sorte de mini-pc qui n'ont pas d'écran ni de clavier (Synology, Qnap, ...).

Un serveur d'établissement

Nombre de communes offrent cet équipement aux écoles. Certaines ont un serveur physiquement connecté dans l'école. D'autres bénéficient d'un serveur partagé par toutes écoles de la commune, donc pas forcément présent physiquement dans l'école. Les terminaux des écoles doivent être configurés pour accéder aux fichiers du serveur et les utilisateurs disposer d'identifiants pour se connecter. Souvent en primaire, les adultes de l'école disposent d'un compte individuel et les élèves d'un compte collectif de classe.


Clients sur serveur local

Intérêts
⚇ Ces serveurs rendent souvent d'autres services en plus du partage de fichiers (domaine Windows, intranet, filtre internet, ...) ;
⚇ l'authentification au démarrage du PC, domaine Windows ;
⚇ les échanges sont rapides car ils ne passent pas par Internet (sauf liaisons VPN des sites éloignés) ;
⚇ on peut créer des dossiers différents pour les utilisateurs : dossier personnel, dossier de la classe, ...
⚇ on peut donner différents droits en fonction des profils sur ces dossiers (par exemple : les élèves ne peuvent écrire que dans le dossier de la classe mais pas dans celui de l'école, ...)
⚇ certains proposent en plus un accès web (cloud).

Inconvénients
⚇ Dans le cas d'un domaine Windows, le matériel mobile Android et iOS est rarement paramétré pour y accéder, il n'a donc pas accès aux fichiers du serveur ;
⚇ la gestion des comptes dépend d'un administrateur souvent extérieur à l'école, toute mise à jour suppose un délai ;
⚇ les comptes collectifs (souvent il s'agit des classes) sont souvent oubliés dans le nettoyage annuel d'où accumulation et risque de fuite de données personnelles.

En l'absence de serveur fourni par la mairie, on peut facilement recycler du matériel en serveur de fichiers. Il est aussi possible de partager un dossier Windows (partage smb) et d'y accéder depuis les autres PC ainsi que depuis les tablettes en y installant une appli de gestion de fichier qui supporte smb. Mais en pratique, des solutions plus simples existent, voir plus bas...

ENT : Espace Numérique de Travail

Tous les ENT proposent un service de stockage et de partage de fichiers car c'est dans le SDET [1]. Après s'être authentifié, on dispose donc d'un gestionnaire de fichiers (La médiathèque chez Beneylu). On peut par exemple y déposer une photo depuis une tablette et la récupérer sur un PC. Les fonctionnalités de partage permettent de rendre accessible un fichier à tel ou tel utilisateur, de le rendre public ou encore de le distribuer.
La « boîte de dépôt », ou « casier de rendu » permet aux élèves de déposer les fichiers que l'enseignant leur demanderait et de les centraliser pour l'enseignant.


Échange de fichiers via un ENT

Intérêts
⚇ Fonctionnalités de partage adaptées au milieu scolaire (distribution, dépôt) ;
⚇ accessible depuis n'importe quel matériel (web) ;
⚇ accessible depuis l'école ou la maison ;
⚇ accessible à toute heure ;
⚇ s'intègre à d'autres services : production de contenus, publication, messagerie, ...

Inconvénients
⚇ Une bonne connexion internet indispensable ;
⚇ un abonnement à la charge des collectivités ;
⚇ des comptes individuels sur du matériel collectif... cela suppose de se connecter/déconnecter tout le temps.

Clouds

Un cloud, c'est un serveur joignable via internet pour stocker et partager des fichiers afin de les rendre accessibles depuis n'importe où. Les clouds proposent en général d'autres services en plus du stockage/partage de fichiers comme la création de documents en ligne.
Ils sont quasi inévitables avec du matériel mobile et les OS de tablettes proposent le leur (iCloud, Google Drive, OneDrive, ...).

Nextcloud est un logiciel libre qui permet de mettre en place un service cloud, on le trouve chez Zaclys [2], dans « La Boîte » (apps.education.fr). Services de l'Éducation Nationale en accès provisoire depuis le confinement par cette adresse https://apps.education.fr/ avant d'être probablement intégrés aux portails académiques à la rentrée 2020. On peut aussi facilement installer Nextcloud sur un PC recyclé ou un Raspberry Pi pour son école mais il ne sera pas aisément accessible depuis l'extérieur.

L'utilisation d'un hébergement de fichiers cloud facilite énormément l'usage du matériel PC ou mobile à l'école mais il faut tenir compte des risques et de la réglementation :

on le verra à la fin de cet article, votre déclaration RGPD académique ne sera certainement pas appréciée si vous hébergez des données personnelles sur un cloud, GAFAM ou non ;
attention aux partages non maîtrisés qui rendent publics des fichiers qui ne devraient pas l'être... ;
partager c'est aussi générer des données personnelles : quand on partage un fichier Ggl Drive nominativement avec des correspondants on créé des relations entre des identités qui ne passent pas inaperçues pour l'hébergeur...


Clouds

Intérêts
⚇ applications mobiles disponibles ;
⚇ applications pour PC avec synchronisation en tâche de fond ;
⚇ accessibles depuis n'importe quel matériel (web) ;
⚇ accessibles depuis l'école ou la maison ;
⚇ accessibles à toute heure ;
⚇ proposent des services de partage élaborés (boite de dépôt, partage par lien, date limite, ...) ;
⚇ offrent des services tels que traitement de texte, tableau, présentation, reconnaissance optique de caractères, ...
⚇ Idéal pour distribuer des fichiers sur des tablettes et des PC à distance ;
⚇ certaines applis mobiles, facilitent l'utilisation branché/débranché en permettant le travail offline et synchronisent dès que la connexion est retrouvée.

Inconvénients
⚇ Déclaration RGPD délicate, mieux vaut ne pas mettre de données personnelles ;
⚇ réglage des applis cloud des constructeurs (les tablettes des écoles d'une commune qui partagent par défaut les photos entre elles via le compte iCloud de la mairie) ;
⚇ le partage génère des données personnelles même si le contenu n'en contient pas ;
⚇ une bonne connexion internet est nécessaire.

ENTBox & Do•Doc

Installer un logiciel qui va transformer un PC de l'école en serveur de fichiers, et bien plus encore. Les tablettes et PC doivent être connectés (ethernet ou wifi) mais l'accès internet n'est pas indispensable pour partager à l'intérieur du réseau de l'école.


Do•Doc et ENTBox pour transformer son PC en serveur

Intérêts
⚇ facile à mettre en œuvre...

Inconvénients
⚇ valable seulement dans l'école.

ENTBox n'a pas reçu de mise à jour depuis 2 ou 3 ans mais il reste très efficace. Il propose les services suivants à partir d'un navigateur :

le stockage et le partage de fichier basé sur Owncloud (version 8) avec des comptes prédéfinis. Le poste de l'enseignant peut récupérer les fichiers des différents comptes et vider les dossiers.

Aperçu d'Owncloud 8 dans ENTBox

Apple a supprimé WebDav de l'application Fichiers, mais il est possible de connecter les tablettes aux comptes OwnCloud par WebDav avec Documents By Readdle [3] ou mieux en utilisant les applis Nextcloud pour iOS et Android ;
un dossier de téléchargement où les fichiers que l'enseignant dépose sont accessibles à toutes les tablettes et PC du réseau. Très pratique pour donner la possibilité à un pack de tablettes de visualiser des vidéos quand la connexion de l'école n'est pas très bonne

Vue du dossier « Téléchargements » sur le PC enseignant

ENTBox : vue du dossier téléchargement depuis un smartphone
un dossier de téléversement dans lequel les tablettes et PC peuvent déposer des fichiers :

ENTBox : téléversement depuis un smartphone

Do•Doc est largement plus qu'un système d'échange de fichiers. Do•Doc propose des fonctionnalités de production de contenu très intéressantes dans une classe, mais il permet aussi d'échanger des fichiers facilement entre PC et tablettes :

créer des espaces de stockage (projets) accessibles depuis un navigateur avec QR-code ;
partager un média par QR-code ;
protéger un projet par un mot de passe ;
lier des mots-clefs aux fichiers (médias) et projets.

Voir l'article plus détaillé sur Do•Doc.

Documents by Readdle sur iPad

Documents présente une fonctionnalité intéressante qui transforme un iPad en serveur de fichier pour qu'un PC s'y connecte et télécharge/téléverse des fichiers :

Lancer Documents et dans la rubrique « connexion », taper sur « Ordinateur » :
L'appli affiche un code à 4 chiffres que l'on utilise sur le PC :
Sur le PC (connecté au même réseau local) lancer un navigateur et aller à l'adresse https://docstransfer.com/ ;
Entrer le code affiché sur l'iPad :
Le navigateur affiche le contenu de la tablette qui peut télécharger et permet de créer des dossiers et de copier des fichiers du PC vers la tablette :


Document by Readdle : l'iPad devient serveur

Intérêts
⚇ permet de récupérer facilement des fichiers, même volumineux, sans brancher de câble, d'un iPad vers un PC et inversement ;
⚇ c'est une app qui rend de nombreux autres services dans un iPad, donc vous l'avez déjà installée...

Inconvénients
⚇ valable seulement dans l'école.

Serveur de fichiers Android


Des applis pour faire un serveur de fichiers Android

Dans le même style que Documents sur iPad, transformons une tablette ou un smartphone Android en serveur de fichiers. L'app plus connue est probablement AirDroid, mais je l'ai écartée au profit de trois autres qui réalisent des partages web (on se connecte à la tablette via un navigateur) plus ou moins profonds ; un fichier, un dossier ou tablette entière :

Share via HTTP permet de partager un fichier, un seul à la fois, et affiche le QR Code qui permet de le récupérer via un navigateur sur un terminal du réseau local. Cette appli ne se lance pas en tant qu'application, mais ajoute une icône à la liste des actions de partage.


Share via http ajoute une icône dans le menu « Partager »

L'adresse de partage est l'adresse de la tablette/smartphone Android sur le port 9999, soit ici : http://192.168.1.140:9999


Utilisation du lien avec un PC

WiFi/WLAN Plugin for Totalcmd permet de partager le contenu d'un dossier avec le reste du réseau de l'école :


Partage par le plugin Wifi de Total Commander

Http File Server permet de partager le contenu entier de la tablette avec le reste du réseau de l'école et de déposer des fichiers sur la tablette depuis une autre au depuis un PC :


HFS : la tablette devient serveur de fichiers

Intérêts
⚇ partager facilement des fichiers, même volumineux, sans brancher de câble ;
⚇ partager vers autant de terminaux que l'on veut.

Inconvénients
⚇ valable seulement dans l'école ;
⚇ interfaces parfois rustiques.

Serveurs publics avec espaces temporaires

Ces serveurs en ligne s'utilisent avec un navigateur, ils nécessitent une connexion internet pour établir le lien entre les périphériques. Ils reconnaissent les pc et tablettes d'un meme réseau par leur adresse ip publique et les mettent en relation directement. On peut aussi connecter des terminaux qui ne sont pas sur le même réseau en utilisant un code ou un lien qui permet de rejoindre une « room ».
Deux exemples qui fonctionnent de façon très similaire : FileRoom et SaladRoom.

Intérêts
⚇ Échanger fichiers et messages sur tous types de matériel sans compte ni configuration

⚇ Suppression automatique des fichiers et des espaces et des partages

Inconvénients
⚇ Connexion internet indispensable
⚇ Parfois des limitations en nombre de participants et de fichiers

Poste à poste / peer2peer

Dans cette catégorie pas de serveur pour l'échange... Certains transferts n'ont besoin de rien de plus que l'activation du Bluetooth et/ou du Wifi, d'autres ont besoin d'une borne wifi pour assurer le routage, seul Snapdrop a besoin d'un accès internet...

Le Bluetooth

Échanger des fichiers entre deux terminaux appairés en Bluetooth, c'est possible. C'est surtout une solution de secours quand on n'a pas d'autre possibilité car les échanges sont lents et parfois pénible. En effet, l'appairage de matériel hétérogène (versions différentes de Bluetooth, noms d'appareils plus ou moins clairs, appairage avec des codes, ...) n'est pas toujours simple...


Transfert de fichiers en Bluetooth

Intérêts
⚇ quand on n'a pas d'accès wifi...

Inconvénients
⚇ lent et parfois compliqué ;
⚇ les PC de bureau ont rarement une puce Bluetooth.

AirDrop

AirDrop est un protocole d'échange propriétaire [4] d'Apple basé sur le Bluetooth et le wifi. Il n'y a pas besoin d'être connecté à une borne wifi, les deux terminaux communiquent directement.


AirDrop pour iOS et MacOS

Intérêts
⚇ simple, rapide et efficace.

Inconvénients
⚇ Seulement Apple, iOS et MacOS pour AirDrop.

WifiDirect

WifiDirect est un protocole comparable à AirDrop qui permet de relier divers matériels. L'activation du Bluetooth sur les terminaux n'est pas nécessaire. Dans la pratique, on se trouve souvent dans une impasse avec ce protocole : soit les terminaux appairés ne veulent pas échanger, soit les applications ne proposent pas « WifiDirect » dans les possibilités de partage. Cependant avec du matériel homogène, comme une flotte de tablettes Samsung, ça fonctionne de façon très comparable à AirDrop. Théoriquement, cela marche aussi avec un PC, mais je n'ai jamais réussi... :-(


WifiDirect

Intérêts
⚇ rapide ;
⚇ pas besoin de borne wifi ni de connexion.

Inconvénients
⚇ compliqué ou impossible à mettre en œuvre avec du matériel hétérogène.

Sharik, Warpinator et Dukto

Dukto n'est plus maintenue mais Sharik et Warpinator prennent la relève. Ces applis permettent d'échanger des fichiers sur un réseau local sans internet. Il faut donc une borne wifi connectée au réseau de l'école pour échanger entre tablette, smartphones et PC quels que soient les systèmes d'exploitation : Android, iOS, Windows, Gnu/Linux, ... Sharik permet en plus d'échanger des messages, ce qui peut être très intéressant en classe avec des tablettes.


Sharik et Dukto échanger des fichiers avec n'importe quoi...

Intérêts
⚇ sans internet, rapide ;

Inconvénients
⚇ nécessite l'installation d'applis sur le PC et le matériel mobile ;

⚇ réglage de pare-feu parfois nécessaire.

WebRTC - un mélange serveur / p2p

La technologie WebRTC est mixte : elle utilise un serveur pour mettre les appareils en communication et permettre ensuite des échanges poste à poste. Il faut donc un accès web sur les terminaux pour qu'ils accèdent au serveur et se reconnaissent, mais ensuite les échanges se font directement avec au sans web selon qu'ils sont sur le même réseau ou non.
Cette technique a l'avantage d'être tout-terrain : on peut échanger des fichiers entre un smartphone connecté au réseau cellulaire et un PC connecté au web de façon classique.


WebRTC: La page wikipédia

Snapdrop

Snapdrop. Les terminaux se connectent au site https://snapdrop.net et s'ils sont sur le même réseau local, ils peuvent se voir les uns les autres. À partir de là, les échanges de fichiers se font réellement en poste à poste sans passer par internet. Une connexion internet est nécessaire.

Intérêts
⚇ fonctionne même avec des appareils sur des réseaux différents ;
⚇ transferts rapides ;
⚇ multiplateforme (Windows, MacOS, gnu/Linux, Android, ...

Inconvénients
⚇ nécessite une connexion internet ;
⚇ parfois capricieux et ne « voit » pas le matériel, peut-être un réglage de pare-feu ;
⚇ seuls les navigateurs supportant WebRTC sont utilisables (Firefox, Chrome et Safari).

La messagerie


En pièce jointe ou par lien

Et oui, la messagerie pour échanger des fichiers, c'est encore très efficace. En pièce jointe jusqu'à la limite autorisée par le fournisseur et avec un service annexe comme FileSender pour les pièces jointes plus volumineuses.
FileSender est un service auquel les enseignants ont accès par leur portail académique. Il permet de partager des fichiers selon deux modes :

anonyme - une fois le fichier chargé on récupère un lien que l'on transmet via sa messagerie habituelle. Les destinataires reçoivent utilisent le lien pour récupérer le fichier avec leur navigateur internet ;
avec audit - on entre les adresses des destinataires dans FileSender avec un messages. On peut ensuite récupérer un état de la distribution en vérifiant si les destinataires ont utilisé le lien ou non.

Intérêts
⚇ facile à mettre en œuvre : on a tous une messagerie ;
⚇ permet de garder une trace des fichiers partagés en conservant les messages envoyés ;
⚇ accessibles par webmail dans un navigateur ;
⚇ avec FileSender possibilité de cryptage et d'audit ;
⚇ grande variété de clients de messagerie ;
⚇ adapté aux échanges de fichiers pédagogiques avec les familles ;

Inconvénients
⚇ parfois lent, les messages passent par de multiples serveurs avant d'arriver au destinataire
⚇ le destinataire ouvre-t-il la dernière version du fichier ?
⚇ les Délégués à la Protection des Données académiques n'aiment pas la circulation de données personnelles par mail [5], (FileSender propose le chiffrement) ;
⚇ peu pratique pour échanger des fichiers rapidement entre tablettes et PC en classe.

Chartes et règlements

Connecter le matériel à un cloud, avoir la possibilité de partager des documents dans l'ENT, utiliser le serveur de l'école pour déposer des fichiers, ... ces utilisations peuvent être à l'origine de problèmes si elles ne sont pas maîtrisées : blocage de compte qui atteignent leur quota de stockage, fuite de données personnelles, propagation de virus, ...

RGPD

RGPD pour réglementation générale pour la protection des données personnelles, dans nos écoles, c'est le DPD [6] académique qui est responsable de son respect. Chaque enseignant doit annuellement déclarer ses traitements, en général via une appli en ligne, puis obtient un avis sur chacun d'eux. Une déclaration sur le registre RGPD de l'académie est obligatoire dès que vous stockez des données personnelles sur un PC (même le vôtre), sur un cloud ou sur un cahier... car c'est un traitement de données au sens de la RGPD. Le simple fait de créer un compte nominatif pour ses élèves sur un service web est aussi un traitement de données, sans compter que pour des mineurs, il est soumis à une autorisation parentale.

Chartes

Les écoles sont toutes sensées avoir mis en place une charte « Informatique et internet » et tous les usagers et personnels de l'école devraient la connaître. Mais est-elle à jour ? Pour le thème « échanges de fichiers », il faudrait qu'elle aborde les éléments suivants (en vrac) :

veiller à maintenir son espace de stockage personnel dans les limites du quota qui est alloué à chacun ;
chacun prend en charge la sauvegarde les fichiers qu'il créé sur le serveur ;
penser à nettoyer les espaces collectifs dont on a la responsabilité ou qu'on utilise = je pense à supprimer les fichiers des élèves du dossier CM2A que j'ai utilisé toute l'année sur le serveur avant de changer de classe ;
éviter autant que possible d'insérer des disques durs et des clefs USB dans les PC de l'école, c'est une source de virus ;
ne pas déposer de données personnelles sur un cloud ;
sur les clouds GAFAM, éviter de partager nominativement avec des destinataires ;
ne pas connecter les équipements collectifs à un compte cloud personnel. Il est plus sûr de partager un dossier enter les deux comptes. Je partage un dossier du cloud avec mon compte individuel en lecture/écriture ce qui me permet d'y prendre et d'y déposer des fichiers depuis mon matériel personnel ;
...

Historique de la page :

2021-04-26 - ajout de la section « Serveurs publics avec espaces temporaires » ;
2021-02-16 - suppression de Flapdrop ;
2021-01-20 - ajout mot clé ocloud pour owncloud ;
2020-06-30 - remaniement, création de la section WebRTC et ajout de Fladrop ;
2020-05-08 - mise en ligne

[1] schéma directeur des espaces numériques de travail, https://eduscol.education.fr/cid56994/sdet-version-vigueur.html

[2] Zaclys offre l'or à toutes les écoles : https://v2.zaclys.com/Zaclys-offre-lOr-aux-ecoles-primaires,p125,247

[3] Pour ajouter le serveur WebDav de Nextcloud ou OwnCloud à Documents by Readdle...

On commence par récupérer l'adresse webdav : (du style http://xxx.xxx.xxx.xxx:6023/owncloud/remote.php/webdav/)


Adresse WebDav dans Owncloud sur ENTBox

On ajoute le serveur dans l'application Documents :


ENTBox ajouté à Documents en Webdav

[4] au sens de « logiciel propriétaire », propriété d'Apple

[5] C'est un élément de ce qui est reproché à l'appli « Je Valide » : l'envoi des pdf-bilans aux familles par mail

[6] Délégué à la Protection des Données, liste sur cette page : https://eduscol.education.fr/cid133975/delegues-a-la-protection-des-donnees.html.

Quel lecteur de PDF ?

Waielbi — 2020-03-31T15:29:44Z

« Lecteur de PDF » pour ne pas dire Adobe Acrobat Reader car il y en a d'autres, mais sont-ils forcément moins bien ?

Cahier des charges, qu'attend-on d'un lecteur de PDF ?

Afficher des PDF ;
Être capable d'annoter un fichier PDF ;
Être capable de compléter un PDF-formulaire ;
Ne pas noyer l'utilisateur sous les sollicitations de création de compte cloud ;
Ne pas pister l'utilisateur ;
Protéger les données personnelles, ce qui exclue les outils en ligne ;

Et signer un PDF ? Bof, cela sert-il vraiment à quelque-chose ?

Sur PC-Windows ?

Windows 10 ouvre les pdf par défaut avec Edge, même si Acrobat Reader est installé. Quelles sont les différences de fonctionnalités entre les deux ? Le "vieil Edge", et le nouvel Edge, , ne proposent que l'outil de dessin dans le mode annotation, Edge-le-vieux propose en plus le surlignage du texte mais pas de commentaire dans les deux.

On aura donc intérêt à installer Adobe Reader sur notre PC (l'appli Acrobat Touch du magasin d'application Windows, est plus légère mais ne remplit pas le cahier des charges pour les formulaires) et régler l'ouverture par défaut des fichiers PDF :


Acrobat : régler windows


Acrobat : régler windows (2)


Acrobat : régler windows (3)

Acrobat sait remplir les formulaires PDF sans problème et les outils d'annotations sont très riches :

Par contre les formulaires remplis par d'autres applications, en particulier celles d'iOS sont souvent affichés vides par Acrobat !


Acrobat : Remplir et annoter

Sur Gnu/Linux

Adobe ne fournit plus de version de son Reader pour Gnu. La solution la plus complète est certainement Okular L'interface est parfois déroutante : il faut savoir que le menu annotation s'affiche par le menu « Outils » → « Révision » ou la combinaison de touches Fn+F6 ! Là, on a une boîte à outils très complète :

note épinglée (équivalent du commentaire d'Acrobat) ;
note intégrée, une boite texte entièrement paramétrable (police et taille, alignement, couleur du fond et opacité et largeur de bordure) ;
dessin/écriture à main levée, on paramètre la couleur et l'épaisseur du trait une fois le tracé fait (clic-droit → « Propriétés ») ;
surlignage du texte du pdf qui respecte le flux du texte ;
soulignage idem ;
tampon, ajoute une image par dessus le pdf ;
lignes et polygones.

Les outils d'annotation sont modifiables dans les préférences, ainsi on peut transformer le surligneur pour qu'il barre le texte au lieu de surligner...


Okular : afficher le formulaire ?

Pour les formulaires, là encore une subtilité de l'interface utilisateur : si on rate la notification qui signale que le fichier ouvert est un formulaire qu'Okular propose de remplir, il faut configurer la barre d'outils. Menu « Configuration » → « Configurer les barres d'outils » → « Cacher les formulaires » :


Okular : afficher / cacher le bouton des formulaires

Mais, on a aussi Firefox qui propose désormais un module pdf très convaincant. Par exemple on peut tout à fait remplir un Gevasco sur Firefox (Win, Gnu ou Android).

Ce que Firefox propose en plus ce sont les possibilités :

d'ajouter des boites de texte stylés (couleur et taille) ;
d'ajouter des annotations en variant la couleur, l'épaisseur et l'opacité du trait ;
de surligner à main levée ou sur la ligne du texte en variant la couleur et l'épaisseur ;
d'ajouter des images en gérant la transparence éventuelle de celles-ci (svg, jpg, png, ...)


Firefox et les pdf

Sur Android ?

Un peu effaré par la quantité de pisteurs qu'Ɛxodus trouve dans les différentes versions d'Acrobat Reader (voir le rapport), j'ai découvert PDF Viewer grâce au site OutilsTICE. Il répond complètement à notre cahier des charges. Un pdf ouvert dans l'appli :	PDF Viewer : fichier ouvert
Le fichier s'affiche en plein écran, en tapant sur une page, on affiche les vignettes des autres pages pour naviguer et les boutons des fonctions en haut. En tapant deux fois sur un champ du formulaire, on le peut remplir :	PDF Viewer : édition du formulaire
Les annotations possibles : dessin/écriture à main levée, boites de texte, surlignage du texte du PDF, commentaire,... La version gratuite permet aussi d'insérer des liens dans un PDF (sélectionner un passage de texte → appui long → « Créer un lien » → entrer l'url)	PDF Viewer : annotation
À l'enregistrement d'un fichier annoté, on peut choisir d'ignorer les annotations, de les conserver ou de les aplatir (les intégrer au fichier PDF) :

Dans la version payante, il devient capable de travailler sur des images, comme les photos de la tablette.

Mais là aussi Firefox devient très utilisable comme lecteur pdf par défaut sur Android. Remplir un formulaire pdf comme un Gevasco est tout à fait possible et non bloquant, son édition pourra être poursuivie sur Acrobat/PC sans problème.

Sur iOS

Sur iPad/iPhone on peut aussi se passer d'Acrobat et se reposer sur les outils proposés par iOS. Livres est l'appli iOS qui lit les epub et les pdf. Depuis le navigateur, il faut partager/copier le fichier vers Livres. Un aspect très pratique pour les pdf reçus dans Mail , on peut les remplir et les commenter sans sortir de l'appli et les renvoyer directement...

Une spécificité des formulaires dans Mail et Livres : les menus déroulants affichent leur contenus en bas, à la place du clavier virtuel, et il faut valider ses choix :


iOS Mail : remplir un formulaire

Les outils d'annotation sont riches et faciles à paramétrer :


Livres : les outils, remplir et annoter

Cas du Geva-Sco
Si on rempli sa part d'un Geva-Sco [1] sur un iPad avec livres, les modifications ne seront pas visibles dans Acrobat sur PC du directeur ou de l'enseignant référent (mais visibles dans Acrobat sur iPad... ). En fait les parties modifiées sur l'iPad apparaissent vides, il faut cliquer sur le champs dans Acrobat pour le contenu s'affiche, dès qu'on enlève le focus, le contenu disparaît... Bref pour Gevasco, on évitera Livres ou Mail...

[1] Guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation - https://www.cnsa.fr/documentation-et-donnees/formulaires/formulaires-geva-sco

Hey tablette, lis-moi ça...

Waielbi — 2020-01-30T21:40:23Z

Faire lire par une tablette des textes imprimés. Utiliser les fonctionnalités de reconnaissance optique de caractères et de synthèse vocale pour faire lire un texte à haute voix par une tablette à travers l'appareil photo.

La reconnaissance optique peut générer des erreurs, différentes selon les applications (apostrophes, accents, césures, ...). Globalement, on peut limiter ces erreurs en soignant le prise de vue du texte en se plaçant dans une zone bien éclairée et désactivant le flash.

Résumé en vidéo

Sur Android

Claro ScanPen.
Cette application gratuite sur Android et à 11€ sur iOS permet de lire un texte à voix haute depuis l'appareil photo même hors ligne.
On désactive le flash de l'appareil par la molette de réglage puis par « Options de l'appareil photo ». On peut aussi régler le mode sélection du texte : par mots / lignes / blocs. On peut bien sûr changer les langues parlées.

Sur iOS

Prizmo Go
Application gratuite pour iOS qui permet lit le texte hors ligne. On peut faire lire tout le bloc de texte ou une sélection. On change la langue parlée et certaines ont plusieurs voix disponibles (masculin, féminin et qualité). L'application permet de partager le texte en l'enregistrant dans la tablette.

SeeNSpeak
Cette application est particulièrement simple à utiliser mais nécessite une connexion.

Android & iOS

Google Traduction. Google traduction sait traduire hors ligne si on a pris soin de télécharger les packs de langue qui nous intéressent. Il sait aussi lire à voix haute. On peut donc détourner son utilisation de traduction pour lire un texte imprimé à voix haute et éventuellement sa traduction dans une autre langue...

Utilisations en classe

Pour une utilisation individuelle, il faudra envisager un casque audio.
Dans toutes les situations de classe, on peut avoir besoin de différencier une activité en permettant à l'élève d'accéder à un texte, un document, un énoncé,... pour le décharger de cette tâche et lui permettre de se concentrer sur le reste des tâches à effectuer.

En langue vivante, on peut utiliser ce mode de lecture pour vérifier la prononciation des mots. Ou pour permettre aux élèves de réécouter à volonté des mots ou des structures pour les mémoriser.

do•doc

Waielbi — 2019-11-26T17:31:04Z

do•doc est plus qu'un logiciel, c'est une trousse à outils formidable qui simplifie l'usage du matériel mobile en classe et propose des fonctionnalités très intéressantes avec une interface très pratique.
L'installer sur un PC est assez simple mais l'installer et le paramétrer en milieu scolaire avec des contraintes de proxy et de pare-feu demande quelques étapes supplémentaires.

Sommaire

Découvrir do•doc

En installant une instance de do•doc sur un PC, on peut, depuis d'autres PC ou tablettes, créer des médias : texte, photo, enregistrement audio et vidéo que l'on range dans des projets.
Ces médias sont visibles depuis tous les équipements connectés à notre PC-do•doc, appelons-le « le serveur do•doc ». En plus de créer des médias, on peut aussi les héberger et les partager.
Ensuite on utilise l'onglet « marmite » pour assembler ces médias et produire un montage vidéo, une animation image par image, une vidéo à la bande audio transformée, une vidéo à partir d'une photo et d'un enregistrement audio)...

On peut :

tagger les médias pour les classer ;
créer et associer des auteurs à un projet ;
passer de la vue projets à la vue médias avec le curseur : ;
dans un projet, filtrer les médias que l'on a placés en favoris : .

Une fois le logiciel lancé sur le PC du réseau, l'application est disponible sur les autres PC et sur les tablettes (quelque soit l'OS) par un navigateur web. On rejoint facilement un projet.

Intérêts

Dans une classe, do•doc est très intéressant pour différentes raisons :

Il permet de centraliser des fichiers sur une seule machine : les PC et tablettes connectés enregistrent les photos, vidéo, sons et texte facilement et ce quelque soit leur système d'exploitation.
C'est aussi un serveur de fichiers adapté aux PC et au matériel mobile.
do•doc est une réponse aux situations de production de texte collaboratives (textes + images).
C'est un bon système de production de vidéo d'animation, très accessible.
C'est une solution de montage vidéo simple et gratuite pour les écoles équipées de terminaux Android mais aussi pour les situations où le montage simple suffit.
Enfin, do•doc a une interface simple, bien conçue qui le rend accessible même au cycle 1.

Méthodologie

do•doc est conçu pour créer des documents « page » ou « vidéo » à partir de médias, rangés dans des projets en utilisant des recettes de la marmite. Ces médias peuvent êtres importés s'ils existent déjà ou être créés dans l'application, ce sont alors des captures.

Projets et médias

Mode opératoire d'un projet do•doc :

Sur le PC sur lequel do•doc a été installé, qu'on l'appellera « serveur do•doc », lancer le programme par un double-clic sur son icône .
Créer au moins un projet qui recevra les médias qui seront produits. Il peut être utile de créer des projets différents si on a plusieurs groupes d'élèves actifs en même temps. On peut ajouter une image de couverture au projet ainsi que des tags pour mieux le ranger et enfin des auteurs. On peut aussi créer un mot de passe pour l'accès au projet. Depuis la version 9, on peut associer des auteurs (contributeurs ou participants, voir plus bas) à un dossier et limiter l'accès ou même rendre le projet invisible à ceux qui n'y ont pas accès :

Création d'un projet 1/2
Pour que les élèves se connectent à ce projet do•doc, on doit leur fournir l'adresse. Pour cela, on clique sur le bouton du bandeau tout en haut de la page qui affiche l'adresse de notre serveur-do•doc https://192.168.0.45:8080 dans l'exemple ci-contre, mais aussi un QR code pour le matériel mobile. On peut afficher aussi le QR code des projets et même des médias d'un projet :

Afficher le code QR du projet
Les PC et tablettes qui rejoindront un projet sur le serveur-do•doc doivent être connectés au même réseau local : sur une borne wifi du réseau. Il faut ensuite autoriser les navigateurs à accéder au serveur-do•doc [1] :

Sur Firefox pour Android

Sur Firefox pour iOs

Sur Firefox pour PC
Écran d'accueil d'une tablette (iPad avec Firefox) connectée, la liste des projets s'affichent, les élèves cliquent sur le projet dans lequel ils souhaitent ajouter des médias :

Un fois connecté la liste des projets s'affiche.
Une fois dans un projet, on peut réaliser les actions suivantes : capturer, importer, écrire, créer un code QR et utiliser des recettes.

Capturer

Capturer, cela permet de créer des médias. Pour les utilisateurs connectés via un navigateur (tablette ou PC) les actions ne seront pas les mêmes en fonction des périphériques disponibles : un PC de bureau nécessitera au moins une webcam pour pouvoir capturer des photos et du son. Les iPads ne permettent pas d'utiliser la caméra et le micro via un navigateur :


Capturer et Importer sur iPad

Capturer des photos

Le bouton « Photo » charge l'espace de prise de vue et le navigateur demande l'autorisation d'utiliser la caméra de l'appareil utilisé. Si on a plusieurs caméras (ici un PC portable sur lequel on a une webcam avec un fil en USB et une webcam intégrée à l'écran) on peut choisir via le menu déroulant.	Autoriser l'utilisation de la caméra par le navigateur (ici une webcam sur un PC)
En cliquant sur « Réglages », on peut changer de caméra si on en a plusieurs connectés. On peut aussi choisir une résolution d'image :	Réglage de l'appareil photo
Après un appui sur le déclencheur , la photo prise est affichée à l'utilisateur qui peut l'annuler pour la refaire, l'enregistrer et l'enregistrer dans les favoris. :	Refaire, enregistrer et enregistrer dans les favoris

Vidéos

Vidéos. Un curseur permet de capturer les vidéos muettes. Le bouton « Réglages » permet de choisir la résolution de l'image VGA / HD et Full HD (si la caméra en est capable). Il faut utiliser le bouton « Mettre à jour » pour que les réglages soient pris en compte.

Animation

Animation permet de capturer des vidéos construites images par image. Une fois la première image prise, pour aider à composer correctement l'image avant de prendre chaque photo on bénéficie de l'effet « Pelure d'oignon » qui rend l'image transmise par la webcam (live) plus ou moins transparente et permet de visualiser la précédente. On peut aussi régler le nombre d'images par seconde de 2 à 30 :


Animation stopmotion

On capture des time-lapse en activant l'intervallomètre. À l'aide du bouton à côté du déclencheur, on règle un intervalle automatique de prise de vue en secondes. Ainsi on peut construire des vidéos d'événements longs (ombre d'un objet placé au soleil, germination, ...). Attention cependant à ce que le matériel utilisé (terminal et serveur) soit alimenté par le secteur et que toutes les fonctions de veille soient désactivées...

Effets visuels
La version 9 apporte un bouton « effets » qui permet de régler de nombreux aspects de l'image (miroirs, luminosité, saturation, tramage, ...).

Un élément source de créativité est le mode incrustation qui est disponible pour les photos, la vidéo et l'animation. En photo, par exemple voici ce qu'on peut obtenir facilement : en activant les effets et l'incrustation, on va chercher la couleur du papier rouge avec « Choisir la couleur dans la vidéo » en cliquant sur la partie de l'image à supprimer. Ensuite on règle « Remplacer par » sur image et on choisi une image. On affine le résultat avec les curseurs « Similarité », « Lissage » et « Débord ».


Incrustation d'une photo dans une autre...


Animation avec incrustation


Vidéo avec incrustation

Son

Son. Enregistrer de l'audio, les élèves peuvent s'écouter et recommencer jusqu'à ce que le résultat soit satisfaisant :


Enrgistreur audio

Capturer un do•doc distant
En mode capture de photo, vidéo, animation et audio, il est possible de capturer ce que voit et entend un PC/smartphone/tablette connecté à notre do•doc depuis une autre machine. Quel intérêt ? Et bien on peut ainsi utiliser une tablette comme caméra pour un banc-titre et prendre des photos sans avoir à toucher à cette tablette. On peut utiliser une tablette comme caméra distante et projeter les images sur le pc de la classe. On encore créer des time-lapse plus facilement.

Cette fonctionnalité était expérimentale dans les versions précédentes mais en version 9.1 elle a été fiabilisée et est pleinement utilisable.

Pour cela sur le matériel dont on souhaite utiliser la caméra, il faut se rendre dans le projet souhaité et capturer en photo ou vidéo. Alors on clique sur la molette . Dans la fenêtre, on active « Partager ce flux » et on note le nom proposé, puis on valide par « Mettre à jour » :


Partager la caméra

Sur le pc ou la tablette qui commandera cette caméra distante, on se rend dans « Capture » puis sur le mode souhaité et via le bouton , on coche « do•doc distant » et on entre le nom de la caméra do•doc partagée. On valide par « Se connecter ». Alors le flux vidéo de la caméra distante apparaît et on peut l'utiliser normalement. On déconnecte cette caméra par le bouton « Raccrocher » :


Se connecter à une caméra connectée

Formes

Formes, c'est un traitement de l'image direct qui transforme une capture photo en image vectorielle svg noir et blanc, par exemple :
	devient

Lignes

Lignes, c'est un traitement de l'image direct qui transforme une capture photo en image vectorielle svg noir et blanc avec des trames de lignes :
	devient

Importer

Cette action permet d'importer des fichiers de la tablette ou du pc de l'utilisateur vers le serveur dans le projet. Les fichiers images sont reconnus (y compris le format vectoriel svg), les vidéos (mp4, mov, ...). Les pdf importés peuvent être directement insérés dans un document page. Les fichiers odt, doc, rtf et txt ne sont pas reconnus par contre les textes faits en markdown (.md) le sont (on peut donc changer l'extension .txt en .md avant de l'importer pour faire accepter un fichier texte).

Écrire

Pour créer des textes. L'éditeur de textes est basique mais fonctionnel. Il peut exporter au format markdown (.md). Sur une tablette, on pourra se servir de la reconnaissance vocale pour dicter du texte :


Créer des textes

Code QR

Depuis la version 9.1, on peut créer des QR Codes à la volée. Le bouton affiche un formulaire qui permet d'entrer du texte ou une adresse pour créer un fichier image du code QR. On peut alors l'afficher ou l'utiliser dans des recettes.

La marmite et les recettes

Mélangez les médias pour en créer de nouveaux ! La marmite contient 7 recettes dans la version 9... Ce bouton affiche le volet des recettes.
Le bouton de la marmite a un comportement double : quand on clique sur l'icône on affiche ou cache le volet des recettes. Et quand on clique sur les deux flèches en dessous, on peut glisser la bordure du volet des recettes pour régler sa dimension.

Document page à page

Cette recette permet de créer un document avec un format précis et plusieurs pages. Médias acceptés : images, vidéos, sons et textes. Créera un PDF imprimable (pour faire des affiches, tracts, journaux, etc.) ou une page web à mettre en ligne.


Création d'un document « page à page »: On ajoute les média en cliquant sur le bouton « flèche » qui passe alors du bleu au jaune. On peut aussi créer des médias depuis la recette. Les médias de la page peuvent être déplacés et redimensionnés.

Le bouton permet de gérer les pages (créer et supprimer).


Document page à page créé avec do•doc

On peut aussi exporter la même recette en site web. Il est aussi possible d'exporter la page comme en tant qu'image :


Document exporté en image

Récit

À partir de la version 9.1. Pour créer des documents linéaires qui enchaînent les blocs les uns en dessous des autres. On peut le voir comme une version simplifiée de la recette précédente, probablement plus adaptée pour des élèves jeunes. Voici un exemple de page créée avec cette recette :


Document créé avec la recette « Récit » de do•doc

Montage vidéo

Cette recette propose de créer un montage vidéo en mettant plusieurs vidéos ou images bout à bout. Médias acceptés : des vidéos et des images. Créera une nouvelle vidéo.
Cet exemple a été réalisé à partir d'une capture faite depuis une vieille tablette Android de 2013, une vidéo faite par un iPad importée dans le projet ainsi qu'une image svg. On peut bien sûr réaliser des montages avec des vidéos créées par les 3 recettes suivantes...
Nouveauté de la version 9 : on peut ajouter un fondu en entrée et sortie de la vidéo ainsi qu'un fondu enchaîné entre deux séquences. On peut aussi faire un « fondu au noir » [2] ou dans une autre couleur...

On trouvera plus d'informations en vidéo dans la section « Tutoriaux » de l'atelier des chercheurs.

Effets vidéo

Cette recette disponible dans la version 9.1 transforme une vidéo avec un effet ou un filtre. Le résultat est une nouvelle vidéo.


Liste des effets vidéos disponibles

Animation image par image

>|Cette recette permet l'assemblage d'un nombre illimité d'images pour créer une séquence vidéo dans laquelle elles défilent à une vitesse réglable. Médias acceptés : uniquement des images. Les dimensions de la première image détermine si la vidéo finale est en portrait ou paysage. Créera une nouvelle vidéo, voici un exemple à partir de quelques photographies. Cette recette n'aboutit pas au même résultat qu'une capture image par image (exemple)

On trouvera plus d'informations en vidéo dans la section « Tutoriaux » de l'atelier des chercheurs.

Son sur une vidéo

Cette recette prend une vidéo et une piste audio. Elle ajoute ou remplace la bande sonore de la vidéo avec celle qui est sélectionnée. Médias acceptés : une vidéo et une piste sonore. Créera une nouvelle vidéo de la durée du plus long média. Un exemple à partir d'une vidéo muette et d'une capture animation.

On trouvera plus d'informations en vidéo dans la section « Tutoriaux » de l'atelier des chercheurs.

Son sur une image

Cette recette prend une image et une piste audio. Elle permet de créer des images parlantes. Médias acceptés : une image et une piste sonore. Créera une vidéo de la durée de la piste sonore. Un exemple.

Les auteurs

Le bouton « Auteurs » permet de s'authentifier et de créer des auteurs. On trouvera plus d'informations en vidéo dans la section « Tutoriaux » de l'atelier des chercheurs.

Espaces de discussions

Comme pour la marmite, le bouton affiche et redimensionne le volet des discussions selon qu'on clique sur l'icône ou sur les flèches.

Les discussions sont organisées en listes. Pour accéder aux messages, l'utilisateur doit cliquer sur une discussion. Comme les projets, il est possible de restreindre l'accès aux discussions à certains participants :


Création d'une discussion

Les messages sont exclusivement des textes, ils peuvent contenir des liens mais pas de fichiers ni d'images.

Sauvegarde et transfert

Des projets importants avec de nombreux médias sont précieux. Pour sauvegarder le contenu de do•doc le plus simple sur Windows et de copier le dossier dodoc2 qui est dans « Documents » de l'utilisateur Windows, et voilà... Sur Gnu/Linux la manipulation est la même (dodoc2 dans le dossier « Documents » de l'utilisateur).

Pour sauvegarder un projet en particulier, on sauvegarde le dossier qui a le nom de ce projet dans dodoc2.

On verra par la suite que sur un PC avec plusieurs utilisateurs, chaque dossier dodoc2 est indépendant. Conséquence selon quel utilisateur lance do•doc les terminaux connectés ne verront pas les mêmes projets !

Pour déménager un do•doc d'un PC à un autre (ou d'un utilisateur à un autre), il suffit de copier le dossier dodoc2.

Installer do•doc

C'est facile : on télécharge, on installe, on lance et c'est prêt.

Il faut donc commencer par télécharger la version qui nous correspond (Gnu, Win ou Mac) ici : sur le site de l'atelier des chercheurs.

Il se peut que votre Windows soit réglé pour bloquer le fichier téléchargé. Si le lancement de logiciel d'installation produit ce message, cliquer sur « Ne pas exécuter », car il faut débloquer le fichier :


Il faut débloquer le fichier d'installation...

Faire un clic-droit sur le fichier pour afficher les propriétés :


Clic-droit -> Propriétés

Cocher « Débloquer » en face de « Sécurité » :


Cocher « Débloquer »

Une fois lancé, do•doc offre la même interface qu'aux terminaux connectés. On peut aussi travailler sur le pc qui fait serveur do•doc :


Le logiciel do.doc une fois lancé

Installer do•doc en milieu hostile

Proxy filtrant

Quand on veut installer do•doc sur les PC d'une école qui utilisent un proxy pour filtrer les requêtes internet, on risque de se heurter à des problèmes de connexion entre les clients (PC et tablettes) vers notre serveur-do•doc.
Si malgré avoir vérifié que tout le matériel est connecté sur le même réseau (seul le dernier nombre de leur IPv4 doit différer) des clients ne se connectent pas au serveur, c'est qu'il y a probablement un proxy à franchir. Ordinairement on règle les PC pour qu'ils ne passent pas par le proxy pour les adresses locales, mais ce n'est pas toujours fait.

Pour les tablettes, il faut apprendre à Android [3] à contourner le proxy et pour iOS... il faut choisir : internet ou do•doc car on peut pas établir d'exception depuis une tablette.

On n'a en général pas la possibilité d'intervenir sur ce proxy, mais on peut indiquer au matériel qu'on utilise de ne pas passer par le proxy pour certaines adresses du réseau local.

Voir le tutoriel : do•doc et les serveurs proxy

Installer do•doc pour tous les utilisateurs du PC

Le matériel des écoles est en général installé pour des « utilisateurs standards », c'est à dire sans les privilèges d'installation.

Les utilisateurs standard peuvent installer des instances do•doc... Hélas, elles ne seront accessibles que sur ce PC car le pare-feu Windows en bloquera l'accès depuis les autres PC et tablettes, ce qu'il sera difficile de régler cela sans les droits admin.

Si un technicien installe do•doc sans rien régler, il ne sera malheureusement pas disponible pour tout le monde [4].

La solution a priori « Tout-terrain » consiste à déménager do•doc après l'installation pour le rendre accessible à tous les utilisateurs du PC ce qui facilite aussi les réglages de pare-feu car on ne déclare qu'une seule instance. Pour cela il faut les droits d'administrateur. L'endroit le plus indiqué semble être le dossier AppData/Programs de l'utilistateur Default. Dans l'exemple ci-contre le dossier C :\Users\Adminisnistrateur\AppData\Programs qui contient « dodoc » est déplacé dans C :\Users\Default\AppData :


Déménagement vers le dossier de l'utilisateur Default

L'étape suivante consiste à mettre à jour le raccourci créé sur le bureau. Clic-droit → « Propiétés » sur le raccourci et remplacement de « Administrateur » par « Default » dans les deux adresses. On peut ensuite déplacer ce raccourci dans le dossier C :\Users\Public\Desktop pour qu'il soit affiché sur les bureaux de tous les utilisateurs du PC :


Mise à jour du raccourci

Pare Feu Windows

S'il n'y a pas de problème de serveur proxy et que les PC et les tablettes ne peuvent pas accéder à un pc-do•doc... peut-être le pare feu de Windows est-il mal réglé ? Normalement au premier lancement de do•doc, Windows demande si on souhaite débloquer le programme dans le pare-feu pour les réseaux privés et publics :	Autoriser do•doc dans le pare-feu de Windows
Logiquement, on devrait répondre oui seulement pour les réseaux privés. Mais, si la connexion du PC a été étiquetée comme « Réseau Public », comme c'est parfois le cas avec les connexions wifi ou les connexions créées par un utilisateur standard... c'est cuit. D'autant que pour passer un réseau public en réseau privé dans Windows dans le centre réseau et partage de Windows en cliquant sur la nature du réseau, il faut avoir des privilèges d'administrateur :	Rendre privé un réseau public de Windows
Pour vérifier cela, on va se rendre dans les réglages du pare-feu : Panneaux de configuration → « Pare-feu de Windows » → « Autoriser un programme ou une fonctionnalité ». Si ce n'est pas le cas on l'ajoute par le bouton « Autoriser une autre application » . Dans le paragraphe précédent, on a appris où trouver l'application do•doc. À l'installation, elle est dans le dossier de l'utilisateur (admin) AppData/Local/Programs/dodoc (dossier caché par défaut) :	do•doc est-il bien autorisé dans le pare-feu ?

Mise à jour

Pour mettre à jour une telle installation, il faut tenir compte des changements que l'on a faits : on supprime manuellement le dossier dodoc de C :\Users\Default\AppData avant d'y déplacer celui de la nouvelle version. On vérifie les raccourcis et c'est fini. Les médias étant situés dans le dossier « Documents » de chaque utilisateur, il est inutile de les sauvegarder. Les règles du pare-feu restent valables, inutile de les mettre à jour.

[1] car celui-ci utilise un certificat auto-signé pour le https

[2] https://fr.wikipedia.org/wiki/Fondu_au_noir

[3] La configuration des exceptions selon les versions d'Android, par exemple en version 4, il ne sembla pas possible de rentrer de plages d'ip. Pour les utilisateurs de tablettes Samsung, les réglages de proxy et d'exceptions sont propagés par SmartSwicth, il sera donc facile d'intégrer ce réglage dans l'« image » d'une tablette qu'on restaure sur le reste d'une flotte. La case « Internet » est normalement cochée par défaut :


Sauvegarde et restauration de tablettes avec SmartSwitch

[4] la version de do•doc au moment de la rédaction de cet article est la 8.1.1, elle ne permet pas de choisir l'emplacement de l'installation, celle-ci se fait dans le dossier AppData/Programs de l'utilisateur qui lance le programme d'installation.

Sugarizer

Waielbi — 2019-11-06T17:37:30Z

Sugariszer est un environnement d'activités libre et multiplateforme (web, iOS, Android et Windows). Il reprend les bases de Sugar, l'OS du projet OLPC (One Latop Per Child).

Qu'est-ce ?

Pour découvrir ce qu'est Sugarizer, le plus simple est de commencer par la plateforme web, c'est là : https://try.sugarizer.org/... on va créer un compte (élève) et s'approprier la plateforme et ses activités...

On clique sur « Essayer maintenant » :


Accueil du site Sugarized

Cliquer sur l'image pur l'agrandir.

L'écran d'accueil permet trois actions, le point d'interrogation affiche un guide :


Se reconnecter à une compte sur la même machine


Acceuil de l'utilisateur

Cliquer sur l'image pur l'agrandir.

Création de compte

Après avoir choisi un nom d'utilisateur, il faut choisir un mot de passe. Sugarizer associe des émoji aux lettres. Ainsi, si on choisi « zapata », cela donne le mot de passe graphique suivant : L'utilisateur peut changer son mot de passe par la suite.	Au clavier ou en tapant sur les images
Sugarizer, propose un avatar simplifié, à chaque clic, la combinaison de couleur bordure/fond change. Une appli permet de changer cet avatar une fois le compte créé.	Choisir un avatar

Une fois le compte créé, il peut servir sur une tablette, un PC connecté ou sur la version web.

Interface et activités

L'interface est la même dans le navigateur web ou sur l'application pour tablette. Selon les dimensions de l'écran et selon les activités déployées, un bouton s'affiche pour aller à la suite de la liste. Les activités dont le logo est coloré sont celles qui ont été visitées au moins une fois par l'utilisateur. Le terme d'« activité », n'est pas forcément bien choisi car un bon nombre d'entre elles ressemble plus à des applications avec des fonctionnalités variées et certaines peuvent générer des activités (questionnaires, jeux, ...).	Interface de Sugarizer Cliquer sur l'image pour l'agrandir
En survolant ou en tapant sur l'icône du centre, on accède aux options du compte de l'utilisateur :	Options du compte utilisateur
Le bouton permet d'afficher la liste des applications disponibles. Le point d'interrogation fourni une description de l'activité et l'étoile permet d'ajouter ou de retirer l'activité de l'écran d'accueil. Le bouton permet de revenir à l'écran d'accueil.	Menu de Sugarizer
Le bouton affiche les autres utilisateurs connectés sur le même serveur, nous y reviendrons...	Le voisinage

Les activités

Les activités de Sugarizer sont très variées et certaines sont originales et très intéressantes.

Commençons par des activités assez classiques :

un mémo avec « Memorize » . Cette activité permet de travailler avec des additions des lettres ou des sons mais surtout elle permet de modifier les associations et d'en créer de nouvelles ;
« Abecedarium » est bien plus qu'un abécédaire. Différentes activités comme des associations images-mots (CP), image-son (cycle1 et CP), texte-son (CP)... On peut aussi changer la langue pour l'espagnol ou l'anglais ;
du calcul mental « Sprint Maths »
un entraînement à l'écriture en cursive avec « Calligra » ... Un exemple en vidéo
On trouve aussi des activités de production de contenu comme :
« Write » qui permet de créer des textes avec images et de les exporter en odt, pdf, ... ;
« Fototoon » , un outil de création de BD à raison d'une image par case avec des outils de texte et un export de la BD en image ;
« Record » qui permet d'accéder à l'appareil photo de la tablette ou à la webcam de l'ordinateur pour prendre des photos, vidéos et des enregistrements audio. Sur les deux tablettes utilisées (Samsung TabA6 et iPad) seul l'appareil photo est utilisable. Sur PC, dans le navigateur la durée d'enregistrement vidéo et audio est limitée à 5s, c'est trop peu ;
« Paint » qui permet de dessiner ;
« Labyrinth JS » un outil de carte heuristique.

Et puis des activités plus originales telles que :

« Gears » qui permet de manipuler des roues dentées et des chaînes pour créer des engrenages. On peut varier les dimensions et les vitesses, très pratique et sans équivalent... ;
« Clock Web » qui permet de travailler l'heure avec une pendule paramétrable ;
« Exerciser » une application qui permet d'utiliser des activités déjà créées ou d'en créer : QCM, textes à trous, liste à ordonner, regroupement d'éléments, cartes avec réponses à écrire et paires à recréer ;
« Reflection » qui permet de travailler la symétrie axiale.

Le journal

Sur l'écran d'accueil, au centre de la roue, sous l'avatar, on trouve l'icône du « Journal » . En cliquant dessus, on arrive au tableau de bord de l'activité de l'utilisateur et on peut accéder aux fichiers créés sur la plateforme.	Le journal
En cochant l'activité « Image » (j'aurais du lui donner un nom...) puis en cliquant sur le bouton on télécharge l'image sur notre PC ou tablette. Cela fonctionne aussi pour les pages créées avec Write exportées en pdf ou odt, les BD (png), la vidéo (en webm).	Récupérer une photo faite dans « Record »
On peut aussi sauvegarder des activités pour les recharger plus tard, ou pour les échanger avec d'autres utilisateurs, ou pour en faire un point de départ à une activité d'élèves,... On obtient alors un fichier de données json : Activité Scratch - Dessine un carré On peut ensuite recharger ce fichier dans le journal par le bouton	Télécharger une activité au format json
Enfin on utilisera le journal pour gérer les activités : supprimer ou renommer	Renommer une activité dans le journal

Coopération & collaboration

Sugarizer a prévu des fonctionnalités d'interaction et de partage d'activités entre les utilisateurs. Globalement on y accède par le bouton dans l'interface générale ou dans les activités. Depuis l'écran d'accueil voici ce qu'on obtient avec le bouton « Vue voisinage » si plusieurs utilisateurs sont connectés : leurs avatars s'affichent mais aucune interaction n'est possible tant qu'un utilisateur n'a pas partagé une de ses activités.	Afficher le voisinage
On partage une activité depuis le menu de celle-ci, ici dans « Paint » :	Partage d'une activité
Alors elle devient accessible aux autres via le « Voisinage » en mode collaboratif : les utilisateurs connectés agissent simultanément. Avec « Paint » plusieurs utilisateurs peuvent dessiner sur la même « page » ; avec « Write » plusieurs élèves travaillent sur le même texte et peuvent y ajouter des images depuis leur terminal respectif ; ...	Réjoindre une activité partagée
Dans la pratique, tout ne fonctionne pas correctement dans ce mode interactif synchrone, en temps réel, il vaut parfois mieux partager les activités dans le journal par le bouton « Copier dans le partage »	Partager une activité
Alors, les autres utilisateurs la trouveront dans le journal en cliquant sur et pourront l'ouvrir même si l'utilisateur à l'origine du partage est déconnecté.	Ouvrir une activité partagée

Applications pour tablettes et PC

En suivant le bouton « installer » du site https://sugarizer.org/index.html, on accède aux versions iOS, Android et PC (MacOS, Windows & Gnu/Linux) de Sugarizer. En mode connecté, elles permettent de rejoindre le serveur et son voisinage, en mode déconnecté elles offrent toutes les activités aux utilisateurs. On ne peut pas utiliser un compte créé sur le serveur si l'application n'est pas connectée : il faut au moins être connecté au démarrage de l'application pour pouvoir synchroniser les activités plus tard quand on retrouve une connexion. Les comptes créés dans la tablette non connectée n'ont pas de mot de passe...

On peut utiliser les tablettes en mode déconnecté et exporter les activités en json pour les récupérer sur une version connectée ou sur une autre machine.

Sur PC pour quitter le logiciel, qui s'ouvre en plein écran, on se servira de la combinaison Alt+f4 + ou de la touche « super » qui permet de basculer d'un programme à un autre et de fermer les fenêtres.

Suivi de l'activité des élèves

Si on utilise la version en ligne de Sugarizer, c'est à dire le serveur par défaut lors de la création de compte, on ne peut pas accéder au tableau de bord via le compte « admin ». Pour cela il faut avoir son propre serveur Sugarizer et s'y connecter. C'est l'objet d'un article futur.

Ces fonctionnalités de suivi manquent et Sugarizer a prévu une mise à jour avec la création de compte enseignants... pour bientôt.

RGPD

La création de comptes de connexion individuels nous impose une déclaration RGPD sur le registre académique... On peut pseudonymiser les noms des comptes mais cela ne dispensera pas de déclaration RGPD d'autant que les élèves sont susceptibles de créer des fichiers (textes, images, sons) contenant des données personnelles (photos, productions personnelles, messages, ...).

On peut minimiser tout cela en utilisant un compte unique collectif pour la classe et en décochant toutes les activités du menu sauf celles que l'on souhaite utiliser. Cela donne par exemple l'interface ci-contre :


Un compte simplifié...

Les fonctionnalités de collaboration ne sont pas débrayables, tous les utilisateurs peuvent accéder au « voisinage », l'enseignant ne maîtrise pas les interactions. Les utilisateurs réguliers auront donc tout intérêt à utiliser un serveur Sugarizer pour sécuriser le « voisinage ».