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DRANE - Lille

DRANE Hauts-de-France

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Articles issus de la syndication de ce site

  • Lancement du grand concours de la créativité et de la citoyenneté numérique

    1er octobre, par Amélie Silvert
    Deux grands évenements à noter dans vos agendas : Concours « Créativité et citoyenneté numériques » La DRANE Hauts-de-France, les cellules académiques EMI et les corps d’inspection, en partenariat avec le CLEMI, ouvrent le concours « Créativité et citoyenneté numériques ». Objectif : engager les (…)

  • À la découverte des RJMI : Oser les maths et l’informatique au féminin

    29 septembre, par stephane.guidez
    Qu’est-ce que les RJMI ? L’objectif : encourager un projet d’études scientifiques ambitieux et casser les idées reçues.Pendant deux à trois jours, une vingtaine de lycéennes passionnées explorent des problèmes ouverts en mathématiques et des exercices en algorithmique/informatique. Elles (…)

  • Les Pixelles : un club pour coder, créer et s’entraider !

    29 septembre, par stephane.guidez
    Et si l’informatique devenait une aventure collective et inspirante ?Le club Les Pixelles, porté par l’Université de Lille, s’adresse aux collégiennes et lycéennes (12-16 ans) de la métropole lilloise qui souhaitent découvrir l’univers du numérique dans une ambiance conviviale et bienveillante. (…)

  • Le PAF est lancé et les pré-inscriptions sont lancées.

    26 septembre, par Amélie Silvert
    Voici le portail qui regroupe notre offre numérique de formation et qui couvre 11 thématiques qui devraient répondre à tous les besoins. De l’initiation au perfectionnement, des usages pédagogiques de l’ENT à l’utilisation du VPI, les offres sont variées. Vous trouverez sans doute votre bonheur. (…)

  • Bien grandir avec les écrans : un nouveau guide pour les familles

    8 septembre, par Amélie Silvert
    PUBLICATION DU GUIDE « BIEN GRANDIR AVEC LES ÉCRANS : DES REPÈRES POUR CHAQUE ÂGE » Les écrans occupent aujourd’hui une place importante dans la vie quotidienne des élèves et de leurs familles. Leur usage, qu’il soit personnel ou scolaire, demande un accompagnement attentif et progressif. Afin (…)