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Mathix - Blog enseignant des maths

Ce blog conçu par et pour des enseignants du secondaire propose des outils qui seront utilisables en cycle 3, par exemple :

Géométrie

Puzzle-zukei - Trouver des triangles et des quadrilatères dans cette activité façon « planche à clou » / géoplan. Cette appli est aussi disponible pour OpenBoard, voir le dépôt « OpenBoard » sur la forge d’AppsÉdu.

Périmaire - un jeu de domino avec les aire et périmètres.

Permis équerre - Utiliser une équerre virtuelle pour résoudre quelques problèmes de construction.

Numération

Glisse nombre et convertisseur - Glisse nombres à projeter.

Nombres en lettres - écrire un nombre en lettres...

Règle fractionnaire - Comparer un segment à différentes règles et produire une écriture fractionnaire.

Calcul et tables

Number-Hive - 2 joueurs - aligner quatre cases sur la grille et choisissant le facteur complémentaire à celui de l’opposant pour s’approprier la case souhaitée.

Technique opératoire

Division assisitée une appli web pour travailler la division étape par étape avec un étayage débrayable.

Chaîne vidéo

Une chaîne vidéo Peertube : durand_arnaud

Ma Cam Doc

Une appliweb très simple qui permet de capturer à la volée une image depuis une appareil mobile pour la projeter via un PC. Lien vers la méthode illustrée.

  1. avec le PC du projecteur aller à https://www.mathix.org/macamdoc/
  2. le pc affiche un code QR à scanner avec la tablette
  3. autoriser la caméra pour le site sur la tablette et prendre une photo en touchant l’écran
  4. envoyer l’image au serveur puis sur le PC rafraîchir la session

Adresse du site : https://mathix.org

Articles issus de la syndication de ce site

  • IA, données « anonymes »… vraiment ?

    26 janvier, par Julien Durand
    Nouvelle activité autour de l’IA, mais sans utiliser l’IA. L’idée est simple : faire vivre aux élèves une expérience concrète pour comprendre ce que signifie vraiment donnée anonyme… et surtout pourquoi ce terme est souvent trompeur. Chaque élève remplit d’abord un questionnaire anonyme (sur (…)

  • L’utilisation de l’IA, la dette cognitive : forcément ?

    https://mathix.org/video/problemes_ouverts/PO46.mp4
    25 janvier, par Arnaud Durand
    L’utilisation de l’IA par les élèves se révèle être un enjeu sociétal fort sur plusieurs points avec entre autres : L’IA secoue la société sur ces différents aspects, son évolution rapidement presque sans frein éthique, réflexif et écologique impacte aussi l’école. Ici, je vais me pencher sur la (…)

  • Mettre des élèves de 5e dans la peau de chercheurs pour préparer l’usage de l’IA en 4e.

    24 janvier, par Julien Durand
    VOici la 5e activité sur l’IA sans IA pour les élèves de 5e. En fin de 5e, une question finira par émerger :« En 4e, on pourra utiliser l’IA ? » question directement liée au cadre posé par la lettre de cadrage. Pour cette 5e activité IA, j’ai fait un choix volontairement différent :Ne pas […]

  • Peut-on parler de l’impact écologique de l’IA autrement qu’avec des slogans ?

    24 janvier, par Julien Durand
    Activité 4 – La pollution silencieuse Après trois activités mathématiques sans utiliser l’IA mais autour de l’IA, voici la quatrième.Son titre : « La pollution silencieuse ». L’objectif n’est pas d’asséner une vérité du type « les LLM polluent beaucoup ».L’objectif est plus modeste :Permettre (…)

  • Animations sur l’IA

    21 janvier, par Arnaud Durand
    Bonjour à toutes et tous! On revient d’une formation sur l’IA qu’on a mené avec Ju’. Au travers d’un diaporama fourni,on a aussi utilisé pas mal d’animations (bon pas toutes car on a adapté). Les voici disponible ici ! On trouve autant des simulations de neurones, l’explication en animation de (…)